Cur­so pa­ra desa­rro­llar ap­ti­tu­des em­pren­de­do­ras

CO­RO­NEL DO­RRE­GO

La Voz del Pueblo - - LA REGION -

Du­ran­te ju­lio y agos­to, la Di­rec­ción de Pro­duc­ción, lle­va­rá a ca­bo un cur­so so­bre “Desa­rro­llo de ap­ti­tu­des em­pren­de­do­ras”, cu­yo ob­je­ti­vo ge­ne­ral es iden­ti­fi­car, pro­mo­ver y desa­rro­llar las ca­pa­ci­da­des em­pren­de­do­ras de los par­ti­ci­pan­tes.

Pa­ra tal fin se en­cuen­tra abier­ta la la ins­crip­ción y es con cu­pos li­mi­ta­dos. Las fe­chas de los ocho en­cuen­tros que se lle­va­rán a ca­bo en la se­de la UPSO de la ca­lle Yri­go­yen son las si­guien­tes.

En ju­lio, el lu­nes 2, a las 15; en tan­to el miér­co­les 4, vier­nes 6, miér­co­les 11 y el vier­nes 13, a las 14. Por su par­te en agos­to se dic­ta­rá el miér­co­les 8, jue­ves 9 y vier­nes 10, en to­dos los ca­sos a las 14.

Co­mo ob­je­ti­vos es­pe­cí­fi­cos se in­clu­yen: desa­rro­llar ha­bi­li­da­des de tra­ba­jo en equi­po, pre­fe­ren­te­men­te de con­for­ma­ción mul­ti­dis­ci­pli­na­ria; desa­rro­llar y apli­car ha­bi­li­da­des y ap­ti­tu­des re­que­ri­das pa­ra el pro­ce­so de crea­ción de un em­pren­di­mien­to, ex­po­ner a los cur­san­tes a la ne­ce­si­dad de adop­tar una ac­ti­tud proac­ti­va e iden­ti­fi­car los fac­to­res que pue­den pro­mo­ver una ma­yor au­to­no­mía en su desa­rro­llo pro­fe­sio­nal, e in­cor­po­rar he­rra­mien­tas bá­si­cas de ges­tión.

La ca­pa­ci­ta­ción se rea­li­za uti­li­zan­do una me­to­do­lo­gía de apren­di­za­je a tra­vés de la ex­pe­rien­cia, en el cual a par­tir de prác­ti­cas con­tro­la­das (en el au­la) se in­du­ce a la ge­ne­ra­ción del pro­pio co­no­ci­mien­to.

El cur­so tie­ne mo­da­li­dad de ta­ller com­por­ta­men­tal y se ca­rac­te­ri­za por pro­po­ner si­tua­cio­nes de apren­di­za­je ba­sa­das en téc­ni­cas de en­se­ñan­za no for­mal con cla­ra orien­ta­ción al par­ti­ci­pan­te. Su ca­rác­ter com­por­ta­men­tal ra­di­ca en cen­trar­se en el desa­rro­llo de ha­bi­li­da­des per­so­na­les, res­ca­tan­do con­te­ni­dos teó­ri­cos, en ca­sos ne­ce­sa­rios, y con el úni­co fin de ga­ran­ti­zar el pro­ce­so de con­tex­tua­li­za­ción de es­tas ca­pa­ci­da­des. Es­to im­pli­ca la po­si­bi­li­dad de co­me­ter acier­tos y erro­res que, en­ten­di­dos e in­ter­na­li­za­dos a tra­vés de la re­fle­xión pos­te­rior, am­plían las op­cio­nes de ac­ción en fu­tu­ras si­tua­cio­nes si­mi­la­res que pue­den pre­sen­tar­se en la vi­da dia­ria.

Pa­ra lo­grar es­te apren­di­za­je ac­ti­vo y vi­ven­cial se uti­li­za­rán, en­tre otros, los si­guien­tes re­cur­sos me­to­do­ló­gi­cos: se­sio­nes ple­na­rias, ac­tua­ción o jue­go de ro­les (ro­le pla­ying), si­tua­cio­nes in­ci­den­ta­les, es­tu­dio de ca­sos y pro­yec­ción de vi­deos.

Con es­te cur­so, que cons­ta de 9 en­cuen­tros de 4 ho­ras ca­da uno, se bus­ca pro­mo­ver que los mis­mos par­ti­ci­pan­tes, pro­ta­go­nis­tas de su pro­pio pro­ce­so de apren­di­za­je, iden­ti­fi­quen y re­co­noz­can sus ap­ti­tu­des em­pren­de­do­ras per­so­na­les, las cua­les per­mi­ti­rán re­for­zar y pro­yec­tar su es­pí­ri­tu em­pren­de­dor.

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