Sin vio­len­cia se­xual

Mia - - CALIDAD DE EDUCACIÓN -

En "Abier­ta Men­te. Res­pues­tas del sec­tor de edu­ca­ción a la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual y la iden­ti­dad/ ex­pre­sión de gé­ne­ro", la Unes­co re­co­mien­da que el sec­tor de edu­ca­ción lle­ve a ca­bo ac­cio­nes con mi­ras a brin­dar apo­yo a aque­llas res­pues­tas que han de­mos­tra­do ser efec­ti­vas pa­ra mi­ti­gar la vio­len­cia ho­mo­fó­bi­ca y trans­fó­bi­ca en la es­cue­la:

Mo­ni­to­rear sis­te­má­ti­ca­men­te la pre­va­len­cia de la vio­len­cia en es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos, in­clu­yen­do la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual y la iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro.

Es­ta­ble­cer po­lí­ti­cas na­cio­na­les in­te­gra­les y es­co­la­res pa­ra pre­ve­nir y abor­dar la vio­len­cia en los es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos, in­clu­yen­do la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual y la iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro.

Ase­gu­rar­se de que la cu­rrí­cu­la y los ma­te­ria­les de apren­di­za­je sean in­clu­si­vos.

Ca­pa­ci­tar y apo­yar a do­cen­tes y al per­so­nal que tra­ba­je en la es­cue­la pa­ra que pue­da pre­ve­nir y abor­dar la vio­len­cia en los es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos, in­clu­yen­do la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual y la iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro.

Ase­gu­rar­se de que los am­bien­tes es­co­la­res sean se­gu­ros e in­clu­si­vos, y brin­dar apo­yo a los es­tu­dian­tes que sean afec­ta­dos por la vio­len­cia, in­clu­yen­do la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual y la iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro, y a sus fa­mi­lias.

Dar ac­ce­so a in­for­ma­ción pre­ci­sa y sin jui­cios de va­lor so­bre orien­ta­ción se­xual e iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro a tra­vés de cam­pa­ñas in­for­ma­ti­vas y alian­zas con la so­cie­dad ci­vil y una co­mu­ni­dad es­co­lar más am­plia.

Eva­luar la efi­cien­cia, efec­ti­vi­dad e im­pac­to de las res­pues­tas del sec­tor edu­ca­ti­vo a la vio­len­cia, in­cluí­da la vio­len­cia ba­sa­da en la orien­ta­ción se­xual e iden­ti­dad/ex­pre­sión de gé­ne­ro.

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