9:30. Урок, на ко­то­ром учат­ся стоя

Увле­ка­тель­ные за­ня­тия с по­мо­щью сто­лов-план­ше­тов в гим­на­зии № 38

Minskiy kuryer. Tolstushka - - МИНСКОЕ ВРЕМЯ - Екатерина КАРАНКЕВИЧ, фото Ели­за­ве­ты ДОБРИЦКОЙ

— К на­ча­лу учеб­но­го го­да офор­ми­ли ка­би­нет IT-SMART, ко­то­рый обо­ру­до­ва­ли ин­тер­ак­тив­ны­ми сто­ла­ми, — при­гла­ша­ет нас по­смот­реть на него ди­рек­тор Галина Зло­бич.

А там — урок био­ло­гии у 10-го про­филь­но­го клас­са. Учи­тель про­ве­ря­ет зна­ния по за­дан­ной на дом те­ме с по­мо­щью сер­ви­са Kahoot. Суть про­ста: пре­по­да­ва­тель со­зда­ет тест с за­да­ни­я­ми, ко­то­рые вно­сит в про­грам­му, а ре­бя­та на уро­ке, поль­зу­ясь план­ше­та­ми и Ин­тер­не­том, от­ве­ча­ют на во­про­сы. По­сле чего учи­тель мо­жет про­ве­рить, пра­виль­ны ли ответы. Те­перь на­чи­на­ет­ся самая ин­те­рес­ная часть уро­ка — работа с ин­тер­ак­тив­ны­ми сто­ла­ми. Стар­ше­класс­ни­ков де­лят на ко­ман­ды по 2-3 че­ло­ве­ка и каж­дой да­ют за­да­ние: изу­чить свой­ства бел­ка и сде­лать пре­зен­та­цию в PowerPoint по те­ме «Бел­ки. Ами­но­кис­ло­ты», со­здать фор­му­лу или решить за­да­чи в про­грам­ме LearningApps, ко­то­рые учи­тель за­ра­нее про­ду­ма­ла и внес­ла в нее.

— За­ня­тия организуют для про­филь­ных групп, на фа­куль­та­ти­вах и вне­класс­ных ме­ро­при­я­ти­ях. Так­же здесь го­то­вят ре­бят к олим­пи­а­дам и на­уч­но-прак­ти­че­ским кон­фе­рен­ци­ям. Что­бы пар­ты-план­ше­ты оста­ва­лись для де­тей чем-то но­вым и увле­ка­тель­ным и не становились обы­ден­но­стью, про­во­дят та­кие уро­ки неча­сто, — по­яс­ни­ла ме­то­дист Та­тья­на Щер­ба.

Для на­гляд­но­сти ме­то­дист де­мон­стри­ру­ет, как ра­бо­тать на ин­тер­ак­тив­ном сто­ле. Вы­би­ра­ешь те­му, на­при­мер вул­ка­ны, и с лег­ко­стью рас­смат­ри­ва­ешь из­вер­же­ние со всех сто­рон. Мож­но при­бли­зить ани­ма­ци­он­ное изоб­ра­же­ние, да­же увидеть вул­кан в раз­ре­зе. И все это в со­про­вож­де­нии му­зы­ки. Ин­те­ре­сен так­же ро­лик о со­зда­нии Зем­ли. А к нему мож­но про­чи­тать до­пол­ни­тель­ную ин­фор­ма­цию. Под­хо­дим к ре­бя­там, ко­то­рые со­зда­ют фор­му­лу ди­пеп­ти­да из гли­ци­на и ала­ни­на. Изоб­ра­же­ние на пар­те-план­ше­те раз­де­ле­но на две части. На од­ной уче­ни­ки про­ри­со­вы­ва­ют хи­ми­че­скую струк­ту­ру со­еди­не­ния: во­до­род, азот, кис­ло­род, уг­ле­род. Ко­гда все го­то­во, учи­тель пред­ла­га­ет на дру­гой половине по­смот­реть, пра­виль­но ли вы­пол­не­но за­да­ние и как по­лу­чен­ное со­еди­не­ние вы­гля­дит в мо­ле­ку­ляр­ном ви­де. Его так­же мож­но при­бли­зить и вра­щать, что­бы рас­смот­реть со всех сто­рон.

Ин­те­ре­су­юсь у ре­бят, нра­вит­ся ли им заниматься за такими сто­ла­ми. И сра­зу по­спе­ши­ла по­де­лить­ся впе­чат­ле­ни­я­ми Улья­на: — Обу­че­ние ста­ло на­мно­го ин­те­рес­нее, поскольку уро­ки про­хо­дят с по­мо­щью со­вре­мен­ных тех­но­ло­гий. Глав­ный плюс — на­гляд­ность.

Newspapers in Russian

Newspapers from Belarus

© PressReader. All rights reserved.