NO HAY UN MÉ­TO­DO

IGUAL PA­RA TO­DOS

El Deber - Extra (Bolivia) - - Vida & Pareja -

¿Es­te mé­to­do del bo­lí­gra­fo ver­de real­men­te fun­cio­na? Mer­ce­des Gar­cía, doc­to­ra en Edu­ca­ción y co­di­rec­to­ra del Gru­po de In­ves­ti­ga­ción de Pe­da­go­gía Adap­ta­ti­va de la Uni­ver­si­dad Com­plu­ten­se de Ma­drid, ex­pli­ca que “no exis­te un mé­to­do de apren­di­za­je igual pa­ra to­dos, sino que es­to pue­de fun­cio­nar en al­gu­nos ni­ños y en otros no". La doc­to­ra acla­ra que “no hay que es­tig­ma­ti­zar las co­rrec­cio­nes ne­ga­ti­vas" y que “ha­bría que tra­ba­jar en que no sea el re­fuer­zo ex­terno el que di­ga si al­go es­tá bien o mal, sino en lo­grar que el ni­ño sea ca­paz de eva­luar su pro­pio tra­ba­jo". Por otro la­do, es­te sis­te­ma no es al­go nue­vo, años an­tes de que se ha­bla­ra del mé­to­do del bo­lí­gra­fo ver­de, el pe­da­go­go so­vié­ti­co Chal­va Amo­nach­vi­li de­fen­dió un mé­to­do si­mi­lar en su obra ¡Ho­la, ni­ños! (1983). Es­te li­bro con­tie­ne un ca­pí­tu­lo ti­tu­la­do La per­so­na­li­dad y el co­lor de la tin­ta en el que el au­tor ex­pli­ca có­mo in­cor­po­ró en sus cla­ses el bo­lí­gra­fo ver­de pa­ra “ha­cer hin­ca­pié en los acier­tos" y, de es­te mo­do, con­si­guió que sus alum­nos se mo­ti­va­ran en la cla­se de ma­te­má­ti­cas.

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