Fló­ri­da re­no­va par­ce­ria com O Diá­rio na Es­co­la

O Diario do Norte do Parana - - REGIÃO - Luiz de Car­va­lho

car­va­lho@odi­a­rio.com O mu­ni­cí­pio de Fló­ri­da (51 km de Ma­rin­gá), um dos pri­mei­ros do Pa­ra­ná a ser de­cla­ra­do Ter­ri­tó­rio Li­vre de Anal­fa­be­tis­mo, depois de qua­se ze­rar uma ta­xa que no ano 2000 che­ga­va a 17%, re­no­vou on­tem a par­ce­ria com o pro­je­to O Diá­rio na Es­co­la, uma fer­ra­men­ta do gru­po O Diá­rio que au­xi­lia es­co­las na ta­re­fa de in­cen­ti­var e de­sen­vol­ver o há­bi­to da lei­tu­ra e pro­du­ção de tex­tos en­tre es­tu­dan­tes do en­si­no fun­da­men­tal.

A se­cre­tá­ria de Edu­ca­ção de Fló­ri­da, Elza Ber­nu­ci Crip­pa, es­te­ve pes­so­al­men­te no jor­nal pa­ra co­nhe­cer a es­tru­tu­ra que se­rá ofe­re­ci­da aos es­tu­dan­tes da ci­da­de. Se­gun­do dis­se à co­or­de­na­do­ra do pro­je­to, Loi­va Lo­pes, O Diá­rio na Es­co­la há tem­pos é um ins­tru­men­to im- por­tan­te na edu­ca­ção de Fló­ri­da, tan­to pe­lo ma­te­ri­al que che­ga aos es­tu­dan­tes e pro­fes­so­res quan­to pe­las pa­les­tras e ofi­ci­nas pe­da­gó­gi­cas ofe­re­ci­das pe­lo pro­je­to.

“A edu­ca­ção em Fló­ri­da es­tá em um bom ca­mi­nho, co­mo mos­tra a que­da brus­ca na ta­xa de anal­fa­be­tis­mo, e te­mos im­por­tan­tes pro­je­tos pa­ra me­lho­rar ain­da mais”, dis­se a se­cre­tá­ria, ci­tan­do o tra­ba­lho de aper- “As cri­an­ças ho­je es­tão mui­to en­vol­vi­das com o mun­do vir­tu­al, mas na­da subs­ti­tui a lei­tu­ra no jor­nal im­pres­so” fei­ço­a­men­to de do­cen­tes, sob a ori­en­ta­ção da pro­fes­so­ra Mar­ta Cha­ves, dou­to­ra em Edu­ca­ção In­fan­til pe­la Uni­ver­si­da­de Es­ta­du­al de Ma­rin­gá (UEM). Fló­ri­da já par­ti­ci­pou do pro­gra­ma es­ta­du­al Pa­ra­ná Al­fa­be­ti­za­do e ago­ra in­te­gra o Pac­to da Al­fa­be­ti­za­ção, do go­ver­no fe­de­ral.

“As cri­an­ças ho­je es­tão mui­to en­vol­vi­das com o mun­do vir­tu­al, o com­pu­ta­dor ocu­pa um pa­pel im­por­tan­te na vi­da das pes­so­as, mas na­da subs­ti­tui a lei­tu­ra no jor­nal im­pres­so”, dis­se, lem­bran­do que a cri­an­ça de­ve se de­sen­vol­ver sem per­der o pra­zer do to­que, ter em mãos o li­vro im­pres­so, a re­vis­ta, o jor­nal.

“É um mun­do di­fe­ren­te do vir­tu­al, des­per­ta ou­tros ti­pos de sen­sa­ções que não de­vem ser per­di­das, e por meio do Diá­rio na Es­co­la es­ta­mos pro­por­ci­o­nan­do is­to aos nos­sos alu­nos”.

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