JOR­NAL ES­CO­LAR

O Diario do Norte do Parana - - CULTURA - Naya­ra Spes­sa­to

A par­tir de ho­je se­rá pu­bli­ca­do o re­sul­ta­do de um tra­ba­lho anu­al de­sen­vol­vi­do por pro­fes­so­res do Am­bi­en­te Edu­ca­ci­o­nal In­for­ma­ti­za­do (AEI) da re­de mu­ni­ci­pal de Ma­rin­gá, em par­ce­ria com a equi­pe da se­cre­ta­ria da edu­ca­ção da ci­da­de. Fo­ram me­ses de mui­ta de­di­ca­ção pa­ra a pro­du­ção de jor­nais es­co­la­res,com­di­fe­ren­tes­te­ma­se­a­bor­da­gens.Alu­no­se­pro­fes­so­res­da­ses­co­las de Ma­rin­gá se em­pe­nha­ram na pro­du­ção de ma­té­ri­as e ima­gens, di­a­gra­ma­ção, im­pres­são e en­tre­ga do­se­xem­pla­res.To­da­sas­ter­ças-fei­ras,vo­cê­po­de­rá­con­fe­ri­rum­pou­co do­re­sul­ta­do­des­tai­ni­ci­a­ti­va.

Na­pri­mei­ra­co­lu­na­va­mo­sa­pre­sen­tar o “In­for­ma­ti­vo A.M.”, re­a­li­za­do pe­las tur­mas de quar­to e quin­to da Es­co­la Mu­ni­ci­pal Ari­o­val­doMo­re­no.

“Quan­do re­ce­be­mos o de­sa­fio de pro­du­zir um jor­nal es­co­lar per­ce­be­mos que nos­sa ta­re­fa se­ria ár­dua, po­rém com­pen­sa­do­ra. E que o tra­ba­lho con­tri­bui­ria pa­ra o de­sen­vol­vi­men­to da ca­pa­ci­da­de da lei­tu­ra e do­mí­nio da lin­gua­gem, fa­to­res im­por­tan­tes pa­ra a for­ma­ção do ci­da­dão”, des­ta­cam as pro­fes­so­ras do AEI, Ja­ne Can­di- doMen­de­seVe­raLú­ci­aSi­mões.

Ori­en­ta­das pe­las as­ses­so­ras pe­da­gó­gi­cas de in­for­má­ti­ca edu­ca­ci­o­nal da se­cre­ta­ria da edu­ca­ção de Ma­rin­gá, Patrícia Ro­sa e San­dra Mi­lak,as­pro­fes­so­ras­co­me­ça­ra­mo tra­ba­lho in­cen­ti­van­do os alu­nos a per­cep­ção da lin­gua­gem jor­na­lís­ti­ca, iden­ti­fi­ca­ção dos gê­ne­ros tex­tu­ais,edi­to­ri­a­se­ma­té­ri­as­pu­bli­ca­das.

Na sequên­cia, em gru­pos, os es­tu­dan­tes­re­ce­be­ra­ma­ta­re­fa­de­pro­du­zir os con­teú­dos do jor­nal es­co­lar. Com o apoio das edu­ca­do­ras, as cri­an­ças pes­qui­sa­ram na in­ter­net o que po­de­ria ser no­tí­cia, ana­li­sa­ra­mi­ma­gen­se­os­de­ta­lhes­que­com­põe­ma­di­a­gra­ma­ção­doim­pres­so.

A es­co­lha do no­me do jor­nal foi bas­tan­te­de­mo­crá­ti­ca.En­tre­as­su­ges­tões apre­sen­ta­das pe­las cri­an­ças, se de­fi­niu a mais vo­ta­da. E es­te é um gran­de mo­men­to, pois os es­tu­dan­tes se sentem per­ten­cen­tes ao­tra­ba­lho­que­es­tão­re­a­li­zan­do.

De­pois de tu­do pron­to, os jor­nais fo­ram im­pres­sos e en­tre­gues pa­ra to­da a co­mu­ni­da­de es­co­lar. “A pro­du­ção do ma­te­ri­al ga­nhou re­co­nhe­ci­men­to­de­to­dos­por­va­lo­ri­zar a ca­pa­ci­da­de de nos­sos alu­nos, su­as pro­du­ções tex­tu­ais e ar­tís­ti­cas, as­sim co­mo o tra­ba­lho do AEI e to­da a equi­pe de pro­fis­si­o­nais da edu­ca­ção”, co­me­mo­ram Ja­ne­eVe­ra.

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