BRINCADEIRA SÉRIA

Segredos da Mente - - Sumario -

Um as­sun­to que en­vol­ve di­re­ta­men­te in­te­li­gên­cia emocional e apren­di­za­do é o bullying, a per­se­gui­ção sis­te­má­ti­ca que uma cri­an­ça so­fre por par­te dos co­le­gas. O me­do dos ape­li­dos mal­do­sos – ou até de agres­sões fí­si­cas – po­de es­tar por trás da re­pul­sa ao am­bi­en­te es­co­lar. “Quan­do es­co­la, edu­ca­dor e fa­mí­lia se unem pa­ra de­sen­vol­ver a in­te­li­gên­cia emocional de cri­an­ças e jo­vens, tra­ba­lhan­do os as­pec­tos in­di­vi­du­ais e co­le­ti­vos, é pos­sí­vel eli­mi­nar tais prá­ti­cas. É im­por­tan­te sa­ber que a es­cra­vi­za­ção das pes­so­as por de­ter­mi­na­das emo­ções (rai­va, po­der ou me­do) tor­na-as vul­ne­rá­veis a pra­ti­car ou ser ví­ti­ma do bullying. No­va­men­te, é pre­ci­so re­tor­no ao diá­lo­go co­mo for­ma de guiá-las no au­to­co­nhe­ci­men­to e des­co­ber­ta pa­ra o con­tro­le de su­as emo­ções e ações”, res­sal­ta a co­a­ch Do­lo­res Af­fon­so. Em­bo­ra os im­pac­tos ne­ga­ti­vos do bullying se­jam mais sen­ti­dos na in­fân­cia e na ado­les­cên­cia, al­gu­mas prá­ti­cas per­pe­tu­a­das no am­bi­en­te uni­ver­si­tá­rio tam­bém se en­qua­dram na mes­ma ca­te­go­ria e exi­gem mui­to equi­lí­brio emocional por par­te das ví­ti­mas.

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