CO­MO NASCEM OS GÊ­NI­OS?

Segredos da Mente - - Sumario -

Vo­cê já se per­gun­tou quais fa­to­res in­flu­en­ci­am a in­te­li­gên­cia? Se­gun­do o clí­ni­co Men­del Su­ch­ma­cher, mem­bro da Ame­ri­can Col­le­ge of Phy­si­ci­ans, o fa­tor mais im­por­tan­te é o apor­te nu­tri­ci­o­nal du­ran­te a ges­ta­ção e a pri­mei­ra in­fân­cia. “Nes­tas fa­ses, o cé­re­bro es­tá em ple­no de­sen­vol­vi­men­to e es­ta­be­le­ce­rá sua es­tru­tu­ra de­fi­ni­ti­va e que pre­va­le­ce­rá pe­lo res­to da vi­da”, ex­pli­ca o es­pe­ci­a­lis­ta. O se­gun­do fa­tor mais im­por­tan­te são os es­tí­mu­los que a cri­an­ça re­ce­be ao seu re­dor, que irão de­ter­mi­nar a plas­ti­ci­da­de e fun­ci­o­na­li­da­de do cé­re­bro que são ca­rac­te­rís­ti­cas per­ma­nen­tes. “Efe­ti­va­men­te, pro­ver à ges­tan­te, à cri­an­ça pe­que­na e em ida­de es­co­lar uma ali­men­ta­ção ade­qua­da, um bom am­bi­en­te e es­tí­mu­los in­te­lec­tu­ais com­pa­tí­veis é ain­da a mai­or apos­ta pa­ra pro­mo­ver a in­te­li­gên­cia do fu­tu­ro adul­to”, afir­ma Su­ch­ma­cher. (Ve­ja mais na ma­té­ria da pá­gi­na 42).

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