Cy­cle Ex­tre­me - Re­e­bok Sports Club

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À pri­mei­ra vis­ta, ela pa­re­ce uma au­la de bi­ke in­do­or co­mum, mas é só a mú­si­ca co­me­çar a to­car pa­ra as du­as prin­ci­pais di­fe­ren­ças fi­ca­rem evi­den­tes. Pa­ra co­me­ço de con­ver­sa, o pro­fes­sor tra­ba­lha com fo­co no co­a­ching mo­ti­va­ci­o­nal, o que ga­ran­te uma ati­vi­da­de es­pe­ci­al­men­te di­ver­ti­da, di­nâ­mi­ca e en­vol­ven­te. E es­se de­ta­lhe ain­da faz com que o pro­fis­si­o­nal con­si­ga es­ti­mu­lar ca­da alu­no a dar o seu má­xi­mo e su­ar a ca­mi­sa com mais ener­gia e po­si­ti­vis­mo atra­vés da cons­ci­ên­cia da sua for­ça in­te­ri­or e da sua ca­pa­ci­da­de de ir mais lon­ge, e es­ses ga­nhos são trans­fe­ri­dos pa­ra o dia a dia. Além dis­so, os per­cur­sos de pe­dal são com­ple- men­ta­dos com mo­vi­men­tos re­a­li­za­dos pe­lo res­tan­te do cor­po so­bre a bi­ci­cle­ta, com o ob­je­ti­vo de au­men­tar o con­di­ci­o­na­men­to fí­si­co e ele­var a quei­ma ca­ló­ri­ca. E, gra­ças a es­sas ca­rac­te­rís­ti­cas, os pro­fis­si­o­nais afir­mam que o trei­no traz be­ne­fí­ci­os pa­ra o cor­po e a men­te dos par­ti­ci­pan­tes. Quer tes­tar?

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