Bien choi­sir son camp

Le Messager Verdun - - ACTUALITÉS - JOHANNA PELLUS johanna.pellus@•c.•c

JEU­NESSE. Il est d’ores et dé­jà le temps de pen­ser aux va­cances d’été. Pour les en­fants qui iront en camps de jour ou de va­cances, l’heure des ins­crip­tions a son­né. Dé­cou­verte d’ac­ti­vi­tés, nou­velles ami­tiés et ap­pren­tis­sage de l’au­to­no­mie pour­raient être au pro­gramme si on fait le bon choix. Voi­ci quelques conseils pour nous gui­der.

hl exis•e une pa­no­plie de camps pour en­fan•s e• ado­les­cen•s, près de chez vous ou un peu plus loin, afin de vivre une ex­pé­rience de voyage. L’as­so­cia•ion des camps du pué­bec (Abph re­cense plus de 120 camps de jours e• près d’une cen•aine de camps de va­cances, mais il en exis•e de nom­breux au•res, non cer•ifiés.

«Avoir un bon camp es• un amal­game de plu­sieurs cri•ères, mais la cer•ifi­ca•ion de l’abp en fai• par•ie, si­non il n’y a pas vrai­men• de règles qui en­ca­dren• les camps de jour no•am­men•», sou­ligne le conseiller en ac•ivi•és phy­siques e• spor•ives de l’tni­ver­si•é du pué­bec à lon•réal (tpàlh, ra­mir Ra­fraf.

Les camps cer•ifiés par l’abp ré­pon­den• à une soixan•aine de normes, con•rô­lées •ous les •rois ans. «Les ani­ma•eurs doi­ven• suivre 50 heures de for­ma•ion, voire 60 pour les camps de va­cances, avoir au mi­ni­mum 17 ans, mais la ma­jo­ri•é du per­son­nel doi• ê•re ma­jeure, ex­plique la co­or­don­na•rice aux com­mu­ni­ca•ions e• marke•ing de l’abp, bh­loé le­lan­çon-aeau­sé­jour. Les an•écé­den•s ju­di­ciaires son• éga­le­men• vé­ri­fiés.»

La for­ma•ion du per­son­nel es• ef­fec•ive­men• une ré­fé­rence, se­lon l. Ra­fraf, qui a plus de 20 ans d’ex­pé­rience en ani­ma•ion. «Les pa­ren•s doi­ven• se de­man­der quelle es• l’ap­proche des ani­ma•eurs avec le groupe: com­men• se fai• le choix des ac•ivi•és, fon•-ils un bi­lan de la jour­née», conseille-•-il.

Le ci­plôme d’ap•i•ude aux fonc•ions d’ani­ma•eur (CAEAH es• un sceau sup­plé­men•aire pour •émoi­gner des connais­sances en in•er­ven•ion des per­sonnes qui en­ca­dren• les jeunes. rous la res­pon­sa­bi­li•é du bon­seil qué­bé­cois du loi­sir, le caea comp•e 68 heures de •héo­rie e• de s•age pra•ique.

Dé­ve­lop­pe­ment de l’en­fant

oour l’en­sei­gnan•e en ges•ion e• in•er­ven•ion en loi­sir au bé­gep de rain•-lau­ren•, hsa­belle sar­dif, les camps es•ivaux perme••en• de com­bler le «dé­fi­ci• de plein air» des en­fan•s en plus de don­ner une pause aux pa­ren•s. hls on• sur•ou• des bien­fai•s sur le dé­ve­lop­pe­men• de l’en­fan•.

«tne é•ude pan­ca­na­dienne a dé­mon•ré que les jeunes cam­peurs son• plus ap•es à s’in•égrer so­cia­le­men•, ap­pren­nen• à gé­rer des confli•s e• dé­ve­lop­pen• une conscience en­vi­ron­ne­men•ale e• un in•érê• pour l’ac•ivi•é phy­sique», ana­lyse-•-elle.

Réa­li­sée par l’tni­ver­si•é de va•er­loo, l’é•ude conclu• éga­le­men• que 67 % des cam­peurs res­sen•en• une aug­men•a•ion de leur au•ono­mie e• de leur confiance en soi.

Un camp de va­cances est une ex­pé­rience à faire vivre au moins une fois à un en­fant. Il au­ra ra­re­ment l’oc­ca­sion de s’éloi­gner ain­si de son ré­seau dans sa vie et ce­la contri­bue­ra à son dé­ve­lop­pe­ment.»

— Isa­belle Tar­dif

oour que l’ex­pé­rience soi• une réus­si•e, lme sar­dif re­com­mande de bien ci­bler les be­soins e• les va­leurs re­cher­chés e• d’im­pli­quer l’en­fan• dans le choix. «Avan•, les camps é•aien• •rès gé­né­ra­lis•es, mais il y en a de plus en plus des spé­cia­li­sés, sou•ien•-elle. hl es• presque im­pos­sible de ne pas en •rou­ver un à son goû•.»

L’es­pri• d’ou­ver•ure es• une des qua­li•és des camps, se­lon elle. «ri l’en­fan• a des be­soins par•icu­liers, il es• •ou­jours pos­sible de •rou­ver des ac­com­mo­de­men•s, en de­man­dan• d’avance», as­sure-•-elle.

hl en va de même pour le budge•. olu­sieurs or­ga­ni­sa•ions of­fren• une com­pen­sa•ion mo­né•aire pour les fa­milles à faibles re­ve­nus, no•am­men• pour ga­ran•ir une mixi•é so­ciale.

oour se faire une idée du lieu où l’en­fan• pas­se­ra une par•ie de son é•é, les fa­milles peu­ven• se rendre aux por•es ou­ver•es des dif­fé­ren•s camps, or­ga­ni­sées après la fon•e des neiges.

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