“Mo­vi­li­zar la in­dig­na­ción”

La Hora - Especiales - - FUTURO -

El psi­có­lo­go Ro­dri­go Bri­to con­si­de­ra que los ado­les­cen­tes sí se in­vo­lu­cran con la so­cie­dad y “ca­da vez es­tán más des­pier­tos y par­ti­ci­pa­ti­vos en ac­ti­vi­da­des de in­te­rés co­mún”.

“Pien­so que la evi­den­te cri­sis de un mo­de­lo so­cio­eco­nó­mi­co que, a to­das lu­ces, apa­re­ce co­mo in­jus­to y ex­plo­ta­dor, mo­vi­li­za la in­dig­na­ción de nues­tros jó­ve­nes. Por su­pues­to que don­de más se ve su par­ti­ci­pa­ción es en te­mas de edu­ca­ción, pe­ro pa­re­cen so­li­da­ri­zar tam­bién con otras te­má­ti­cas so­cia­les, ta­les co­mo el re­cha­zo a a las AFP”, agre­ga Bri­to, aca­dé­mi­co de la U. Ma­yor.

Res­pec­to a las mo­ti­va­cio­nes, el psi­có­lo­go con­si­de­ra que “es­ta ge­ne­ra­ción de ado­les­cen­tes no res­pon­de a un man­da­to je­rár­qui­co, des­de arri­ba, sino que se mo­ti­va ex­pe­ri­men­tan­do y sin­tien­do in­dig­na­ción en pri­me­ra per­so­na”. En es­te sen­ti­do, “des­de la fa­mi­lia y des­de la edu­ca­ción, po­de­mos con­tri­buir a cons­truir y fun­da­men­tar una sa­lu­da­ble in­dig­na­ción o in­sa­tis­fac­ción con el mo­de­lo rei­nan­te, así co­mo a ins­pi­rar la es­pe­ran­za en la po­si­bi­li­dad de un cambio so­cial”. “Jó­ve­nes re­fle­xi­vos, in­vo­lu­cra­dos y em­po­de­ra­dos son una bue­na no­ti­cia pa­ra nues­tro fu­tu­ro co­lec­ti­vo. El peor es­ce­na­rio es­tá en la ame­na­za de una in­di­fe­ren­cia nihi­lis­ta sin com­pro­mi­so que se li­mi­ta a re­sig­nar­se an­te las múl­ti­ples cri­sis”, con­clu­ye Bri­to.

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