Ado­les­cen­tes in­vo­lu­cra­dos

Cuan­do los jó­ve­nes se acer­can ac­ti­va­men­te a los te­mas ciu­da­da­nos van des­per­tan­do un sen­ti­do de so­li­da­ri­dad co­mu­ni­ta­ria que fa­vo­re­ce a to­da la so­cie­dad, coin­ci­den los es­pe­cia­lis­tas.

La Hora - Especiales - - FUTURO -

Aun­que era un día fe­ria­do, el miér­de jó­ve­nes sa­lie­ron co­les 19 de abril cien­tos por su país y con una a las ca­lles a tra­ba­jar ac­ti­va de un pro­ce­so cla­ra mi­sión: ser par­te de es de­cir, el Cen­so cívico fun­da­men­tal, con la ima­gen de los po­bla­ción. En con­tras­te so­se in­tere­san por su ado­les­cen­tes que no es­tu­dian­tes de cie­dad, vi­mos a en­tu­sias­tas así co­mo uni­ver­si­ta­ter­ce­ro y cuar­to me­dio, to­das co­mo cen­sis­tas en rios, par­ti­ci­pan­do las re­gio­nes del país. eses­tu­dian­tes de 3.300

En to­tal par­ti­ci­pa­ron en­tre e ellos ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­cio­na­les, sus de San­tia­go. Una de el Li­ceo 1 de Ni­ñas gu­sDu­rán, con­tó que le alum­nas, Lau­ra Or­tiz por­que se sin­tió res­tó mu­cho la ex­pe­rien­cia, a que­ría ha­cer un bien pon­sa­ble. “De ver­dad prin­ci­pio es­ta­ba ner­vio­la co­mu­ni­dad (…) Al de ver güen­za, pe­ro sa, me da­ba un po­co

Fue in­tere­san­te y edu­des­pués lo dis­fru­té. te­ne­mos que ser cons­ca­ti­vo, apren­dí que las per­so­nas, me sen­tí cien­tes con to­das ha­cer­lo”. bien, con ga­nas de fue el Li­ceo 7 Otro de los es­ta­ble­ci­mien­tos cu­yo di­rec­tor, Cris­de Ni­ñas de Pro­vi­den­cia, ins­que las alum­nas se tián Nú­ñez, co­men­tó por­que “en­tien­den cri­bie­ron ma­si­va­men­te es es­tar en el Cen­so, que que es im­por­tan­te de la ma­yor cuan­tía, una ex­pe­rien­cia cí­vi­ca país”. que así se cons­tru­ye mues­tra de la im­por­ta­nEl Cen­so es so­lo una ciu­da­da­na de los jó­cia de la par­ti­ci­pa­ción ado­les­cen­tes se in­vo­lu­ve­nes. “Cuan­do los se va des­per­tan­cran en te­mas ciu­da­da­nos co­mu­nit aria do un sen­ti­do de so­li­da­ri­dad en una so­cie­dad que que es sú­per im­por­tan­te ex­pli­ca el anaca­da vez es más in­di­vi­dua­lis­ta”, de la U.Ma­yor Ger­lis­ta po­lí­ti­co y aca­dé­mi­co mán Sil­va. te­de los jó­ve­nes a los Ade­más, “es­te in­gre­so a un un acer ca­mien­to mas ciu­da­da­nos es más hu­mano, mu­cho mun­do la­bo­ral mu­cho preo­cu­pa­do ex­clu­si­va­más de en­tre­ga que co­men­ta Sil­va y sub­men­te de los in­gre­sos”, in­di­vi­dua­lis­ta la po­ra­ya: “Pa­ra es­ta so­cie­dad jó­ve­nes pue­dan in­te­grar­si­bi­li­dad de que los bue­nas opor­tu­ni­da­des”. se no cons­ti­tu­ye sino

MO­TI­VAR Y VA­LO­RAR no obs­tan­te, es ba­ja, La par­ti­ci­pa­ción, no

“Esto que a ni­vel mun­dial. so­lo en Chi­le, sino tie­re­pre­sen­ta­ti­vi­dad que se de­be a la es­ca­sa que fies­tos as­pec­tos, lo nen los jó­ve­nes en por En tér­mi­nos de vo­to, nal­men­te los ale­ja. es­tán que los jó­ve­nes no ejem­plo, es­tá cla­ro po­lí­ti­ca. Del 65% de ex­pre­san­do su vi­sión la te­ner por se­gu­ro que abs­ten­ción hay que se­ña­la el aca­dé­gran ma­yo­ría son jó­ve­nes”, mi­co de la U. Ma­yor. reali­cen más ac­cio­nes Es ne­ce­sa­rio que se a ellos y va­lo­rar su pa­ra mo­ti­var­los, acer­car­se

Sil­va y co­men­ta que par­ti­ci­pa­ción, sos­tie­ne el fe­nó­meno que le pa­re­ce muy in­tere­san­te elec­ción de Jor­ge Sharp, se dio en torno a la de Val­pa­raí­so, “ya de 32 años, co­mo al­cal­de jó­vee­lec­ción don­de los que se tra­tó de una nes fue­ron cla­ve”. sú­per acor­de a “Sharp hi­zo una cam­pa­ña más di­gi­tal y usó ellos, ju­gó con el len­gua­je di­fun­dir sus ideas”, ex­las re­des so­cia­les pa­ra pli­ca el ana­lis­ta po­lí­ti­co.

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