Tres con­se­jos cla­ve

Or­ga­ni­zar el tiem­po

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pa­ra que el se­gun­do se­mes­tre sea exi­to­so en tér­mi­nos aca­dé­mi­cos sin pro­vo­car can­san­cio ex­ce­si­vo o es­trés, Pa­tri­cio Abar­ca en­tre­ga tres recomendaciones bá­si­cas: Exis­te la ten­den­cia a de­jar el es­tu­dio pa­ra los días cer­ca­nos a las prue­bas, lo que se tra­du­ce en tiem­pos de ago­ta­mien­to fí­si­co y emo­cio­nal, mien­tras que en otros pe­rio­dos exis­te ma­yor can­ti­dad de tiem­po li­bre. El apren­di­za­je es un pro­ce­so a lo lar­go del tiem­po y, por tan­to, la pre­pa­ra­ción pa­ra las eva­lua­cio­nes de­be ser cons­tan­te. En es­te sen­ti­do, el uso de téc­ni­cas de es­tu­dio que per­mi­tan sin­te­ti­zar y or­ga­ni­zar in­for­ma­ción ayu­da a que el apren­di­za­je per­du­re.

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