Preu­ni­ver­si­ta­rio pa­ra me­jo­rar la es­tra­te­gia

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Cuan­do fal­tan so­lo cua­tro me­ses pa­ra la PSU, la pre­gun­ta pa­ra los alum­nos de cuar­to me­dio es si aún es­tán a tiem­po de pre­pa­rar­se pa­ra ren­dir esa prue­ba. Una al­ter­na­ti­va po­dría ser to­mar un preu­ni­ver­si­ta­rio por es­te pe­rio­do. “El preu­ni­ver­si­ta­rio es una ex­ce­len­te he­rra­mien­ta pa­ra es­tu­dian­tes que ne­ce­si­tan re­pa­sar con­te­ni­dos, for­ta­le­cer sus apren­di­za­jes, pu­lir de­ta­lles en sus co­no­ci­mien­tos, me­jo­rar sus es­tra­te­gias de abor­dar la PSU pa­ra op­ti­mi­zar su ren­di­mien­to aca­dé­mi­co, y for­ta­le­cer las com­pe­ten­cias de re­so­lu­ción de pro­ble­mas me­dian­te ma­yor ejer­ci­ta­ción”, con­si­de­ra la di­rec­to­ra na­cio­nal de Orien­ta­ción del preu­ni­ver­si­ta­rio Pe­dro de Val­di­via, psi­có­lo­ga Bea­triz Ri­ve­ra Se­go­via.

Pa­ra los me­ses fi­na­les an­tes de la PSU, Ri­ve­ra re­co­mien­da pla­ni­fi­car y rea­li­zar un es­tu­dio in­ten­si­vo. “Es­to sig­ni­fi­ca de­di­car dos ter­cios del tiem­po per­so­nal de es­tu­dio al con­te­ni­do con me­nos ma­ne­jo, mien­tras que lo más do­mi­na­do de­be im­pli­car un re­pa­so y no de­be ocu­par más de un ter­cio del tiem­po de es­tu­dio”.

En el se­gun­do se­mes­tre, los es­tu­dian­tes ele­van sus ni­ve­les de es­trés y an­sie­dad ya que vi­sua­li­zan que es­tá más cer­ca la fe­cha de ren­di­ción de la eva­lua­ción. Fren­te a es­to, Ri­ve­ra re­co­mien­da que reali­cen ac­ti­vi­da­des de su agra­do, pa­sa­tiem­pos, de­por­te, que los re­la­jen pe­ro sin ex­po­ner­se a ries­gos in­ne­ce­sa­rios. Así pue­den re­car­gar ener­gías y man­te­ner­se sa­lu­da­bles pa­ra el lo­gro de sus ob­je­ti­vos.

DES­DE CUAL­QUIER SI­TIO

El di­rec­tor ge­ne­ral del Preu­ni­ver­si­ta­rio Pe­dro de Val­di­via, Alon­so Mor­ga­do, ex­pli­ca que to­dos los pro­gra­mas que im­par­te esa ins­ti­tu­ción tra­ba­jan de acuer­do al te­ma­rio PSU 2017. Res­pec­to a las me­to­do­lo­gías, se­ña­la que “ade­más de las cla­ses pre­sen­cia­les, la pre­pa­ra­ción de los alum­nos es com­ple­men­ta­da con ta­lle­res y apo­yo adi­cio­nal que ofre­ce nues­tra pla­ta­for­ma on­li­ne, de tal for­ma que los es­tu­dian­tes pue­den es­tu­diar o prac­ti­car 24/7, sin im­por­tar dón­de se en­cuen­tre”. Bea­triz Ri­ve­ra, Preu­ni­ver­si­ta­rio Pe­dro de Val­di­via.

Es im­por­tan­te tam­bién bus­car un equi­li­brio en­tre los tiem­pos de­di­ca­dos al es­tu­dio y al ocio per­so­nal”.

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