Ri­que­za y bie­nes­tar

La Hora - Especiales - - ESTUDIOS -

“La edu­ca­ción fi­nan­cie­ra es el pro­ce­so me­dian­te el cual las per­so­nas me­jo­ran su com­pren­sión de con­cep­tos y pro­duc­tos fi­nan­cie­ros y desa­rro­llan ha­bi­li­da­des pa­ra to­mar con­cien­cia de los ries­gos y opor­tu­ni­da­des, per­mi­tién­do­les to­mar de­ci­sio­nes in­for­ma­das”, ex­pli­can des­de la ABIF.

Su im­por­tan­cia, di­cen, “ra­di­ca en có­mo in­flu­ye en las ac­ti­tu­des y con­duc­tas de las per­so­nas, en sus de­ci­sio­nes y ho­ri­zon­te de pla­ni­fi­ca­ción y, por con­si­guien­te, en la acu­mu­la­ción de ri­que­za y bie­nes­tar. Asi­mis­mo, un ade­cua­do ni­vel de al­fa­be­ti­za­ción fi­nan­cie­ra fa­ci­li­ta la inclusión de las per­so­nas en el mercado fi­nan­cie­ro”. Por el con­tra­rio, “la exis­ten­cia de ba­jos ni­ve­les de al­fa­be­tis­mo fi­nan­cie­ro pue­de te­ner cos­tos im­por­tan­tes en el bie­nes­tar de las per­so­nas, en la me­di­da que pue­de lle­var­las a to­mar ma­las de­ci­sio­nes fi­nan­cie­ras co­mo, por ejem­plo, no aho­rrar lo su­fi­cien­te o so­bre-en­deu­dar­se”.

Newspapers in Spanish

Newspapers from Chile

© PressReader. All rights reserved.