Qué ha­cer

La Hora - - País -

Con­ver­sar

Cuan­do el alumno re­pi­te es im­por­tan­te con­ver­sar las po­si­bles ra­zo­nes de ello y brin­dar apo­yo en el pro­ce­so. No hay que trans­for­mar la re­pi­ten­cia un tema ta­bú.

Re­tros­pec­ti­va

Ana­li­zar en fa­mi­lia y jun­to a los pro­fe­so­res las si­tua­cio­nes que des­en­ca­de­na­ron la re­pi­ten­cia y tra­tar de su­pe­rar­las en el si­guien­te año.

Es­ti­mu­la­ción

In­tere­sar­se por las co­sas que mo­ti­van al alumno y re­for­zar­las. Al­gu­nos tie­nen mo­ti­va­cio­nes dis­tin­tas a las que ofre­cen los co­le­gios.

Re­pa­sar ma­te­rias

Usar par­te del tiem­po de las va­ca­cio­nes pa­ra re­pa­sar las ma­te­rias en las que el alumno pre­sen­tó pro­ble­mas du­ran­te el año.

Acuer­dos

Al ini­cio del año es­co­lar tan­to pa­dres co­mo hi­jos de­ben to­mar acuer­dos. Por ejem­plo, que el niño se com­pro­me­ta a es­tu­diar un par de ho­ras más a la se­ma­na y que los pa­dres es­tén pre­sen­tes en el pro­ce­so.

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