Tests y diá­lo­go

La Hora - - E. Especiales -

Exis­ten mu­chos test vo­ca­cio­na­les que in­ten­tan iden­ti­fi­car las áreas en que los ado­les­cen­tes ma­ni­fies­tan in­tere­ses, ap­ti­tu­des o ha­bi­li­da­des, pe­ro to­dos re­quie­ren un pro­ce­so pre­li­mi­nar de au­to­co­no­ci­mien­to, ex­pli­ca So­to Salcedo. “Lo más útil es el dia­lo­go que el ado­les­cen­te pue­da sos­te­ner con sus fi­gu­ras sig­ni­fi­ca­ti­vas res­pec­to de sus pre­fe­ren­cias”, con­clu­ye el es­pe­cia­lis­ta.

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