Có­mo reac­cio­nan los pe­que­ños con la tra­ge­dia

La Hora - - País -

Los in­cen­dios que afec­tan al país al­te­ran el cur­so nor­mal de la vi­da, ge­ne­ran­do una pér­di­da en la sen­sa­ción de se­gu­ri­dad ha­bi­tual. Ce­ci­lia Calvo, psi­có­lo­ga y je­fa de Fo­noin­fan­cia de Fun­da­ción In­te­gra (800 200 818), ex­pli­ca que lue­go de una ca­tás­tro­fe los ni­ños pre­sen­tan dis­tin­tas reac­cio­nes. Pue­den sen­tir mie­do, con­fu­sión, pe­na, que no tie­nen con­trol so­bre lo que pa­sa, que pue­den que­dar so­los, que los

“Mu­chos pe­que­ños es­tán mal aními­ca­men­te por­que se que­da­ron sin ca­sa y sin mas­co­ta”. Jac­que­li­ne Uri­be, guía ca­nino de la PDI.

adul­tos los ig­no­ran, que es­tán en pe­li­gro o pen­sar que son un pro­ble­ma pa­ra los otros. To­do es­to se pue­de ma­ni­fes­tar de di­fe­ren­tes ma­ne­ras. Al­gu­nos se mues­tran ex­tre­ma­da­men­te ape­ga­dos a la ma­má, al pa­pá o a adul­tos cer­ca­nos; llo­ran, gri­tan o es­tán más si­len­cio­sos y re­traí­dos que de cos­tum­bre; manifiestan te­mor a es­tar so­los; pre­sen­tan fal­ta de ape­ti­to; tie­nen pro­ble­mas pa­ra dor- mir; o no con­tro­lan es­fín­te­res. Calvo ex­pli­ca que es­tas res­pues­tas pue­den apa­re­cer in­me­dia­ta­men­te des­pués de lo su­ce­di­do o lue­go de va­rios días, se­ma­nas o me­ses. “En la ma­yo­ría de los ca­sos, de la ma­ña­na a 18 ho­ras fun­cio­na el Fo­noin­fan­cia. los sín­to­mas irán des­apa­re­cien­do de a po­co en cuan­to el ni­ño va­ya asi­mi­lan­do lo su­ce­di­do en un con­tex­to que lo aco­ja, le ayu­de a en­ten­der y a re­to­mar la co­ti­dia­nei­dad”, afir­ma. La ta­rea de los pa­dres es ayu­dar­les a com­pren­der lo que es­tá ocu­rrien­do, ex­pli­cán­do­les con cla­ri­dad y en pa­la­bras sim­ples; no exa­ge­rar ni mi­ni­mi­zar lo que es­tá pa­san­do, evi­tan­do si­tua­cio­nes de des­con­trol.

Lla­man a los pa­dres a apo­yar a los ni­ños an­te una ca­tás­tro­fe.

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