Un en­sa­yo no co­rre­gi­do es en­sa­yo per­di­do

La Hora - - Educación -

Aran­ci­bia ex­pli­ca que pa­ra me­jo­rar la res­pues­ta en es­te ti­po de pre­gun­tas, se recomienda co­no­cer bien las pro­pie­da­des geo­mé­tri­cas, es­tu­diar y re­pa­sar los con­te­ni­dos. “Ade­más es vi­tal to­mar­se la pre­gun­ta con cal­ma, siem­pre leer pau­sa­da­men­te pa­ra te­ner cla­ro qué es lo que se es­tá pre­gun­tan­do. Aho­ra, ¿có­mo me pre­pa­ra­ba?, ha­cien­do mu­chos en­sa­yos, por cuen­ta pro­pia, en el co­le­gio y los de la USM. Pe­ro no tan so­lo ha­cer­los, si no que siem­pre co­rre­gir­los, por­que pa­ra mí, en­sa­yo no co­rre­gi­do es en­sa­yo per­di­do”.

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