Co­la­bo­ran­do en Hai­tí

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Ro­xa­na Valenzuela tie­ne 29 años y es pro­fe­so­ra de edu­ca­ción bá­si­ca, ac­tual­men­te tra­ba­ja en un co­le­gio de la co­mu­na de Puen­te Al­to, y en­tre sus cua­li­da­des des­ta­can el amor que sien­te ha­cia su pro­fe­sión y creer que to­do el mun­do pue­de apren­der. “De­ci­dí es­tu­diar es­ta ca­rre­ra por­que siempre tu­ve la con­vic­ción de que po­dría ser un agen­te de cam­bio. Mi amor por el vo­lun­ta­ria­do par­tió en el co­le­gio cuan­do par­ti­ci­pa­ba en dis­tin­tas ac­ti­vi­da­des li­ga­das a lo so­cial. Des­pués cuan­do en­tré a la uni­ver­si­dad co­la­bo­ré con Te­cho Chi­le, for­mé un co­lec­ti­vo de vo­lun­ta­ria­dos y vi­si­té mu­chas re­gio­nes del país. Al co­men­zar mi vi­da pro­fe­sio­nal, al­go que me de­cía que de­bía atre­ver­me a vi­vir una aven­tu­ra. Ahí fue cuan­do apa­re­ció Amé­ri­ca So­li­da­ria, lue­go de un lar­go pro­ce­so con la or­ga­ni­za­ción, via­je a Hai­tí en sep­tiem­bre del 2015 y tra­ba­jé allá por un año en mi ama­do co­le­gio San Án­gel Ma­ken­son”, ex­pre­sa Ro­xa­na Valenzuela.

La ex­pe­rien­cia de es­tar un año co­mo pro­fe­so­ra vo­lun­ta­ria en Hai­tí pa­ra Ro­xa­na fue co­mo una mon­ta­ña ru­sa. To­do era muy dis­tin­to pa­ra ella, el cli­ma, los problemas eco­nó­mi­cos y so­cia­les que vi­ve ese país, es­cu­char un nue­vo idio­ma y la di­fi­cul­tad pa­ra es­ta pro­fe­so­ra en te­mas de sa­lu­bri­dad. Pos­te­rior­men­te, se fue in­vo­lu­cran­do con la co­mu­ni­dad y co­men­zó a ver la ale­gría en las al­mas de esas per­so­nas que es­ta­ba ayu­dan­do, las ga­nas de cre­cer y su­pe­rar­se, son tan­tas las co­sas que nu­trie­ron a es­ta chi­le­na que sos­tie­ne que le es di­fí­cil po­der re­su- mir to­da su ex­pe­rien­cia. “Co­mo pro­fe­sio­nal to­dos de­be­ría­mos te­ner la po­si­bi­li­dad de vi­vir desafíos que nos prue­ben, y nos ayu­den a desa­rro­llar­nos. Yo creo que apren­dí más, que lo que en­tre­gué, ad­qui­rí he­rra­mien­tas que me ser­vi­rán cons­tan­te­men­te. Vi di­fe­ren­tes aris­tas de la vi­da en co­mu­ni­dad. Los vo­lun­ta­ria­dos nos dan la po­si­bi­li­dad de ver, sin du­da, los problemas que to­da la so­cie­dad vi­ve por mo­ti­vos de la des­in­for­ma­ción y la fal­ta de jus­ti­cia so­cial”, pun­tua­li­za Valenzuela. Por aho­ra, Ro­xa­na tie­ne nue­vos desafíos en el ám­bi­to pro­fe­sio­nal, ya co­men­za­rá un ma­gís­ter en in­ter­ven­ción so­cial. Pa­ra ella, la edu­ca­ción es su vi­da, pe­ro es cla­ra en afir­mar que exis­ten mi­les de for­mas de edu­car, no so­lo en un co­le­gio.

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