Edu­ca­ción: el fac­tor de­ci­si­vo pa­ra ellas

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La edu­ca­ción no in­ci­de en la par­ti­ci­pa­ción de los hom­bres en el mer­ca­do la­bo­ral, aun­que sí en sus in­gre­sos. Po­drán ga­nar más o me­nos, pe­ro su em­plea­bi­li­dad siem­pre bor­dea el 90% o más, in­de­pen­dien­te de su ni­vel de ins­truc­ción, y no des­cien­de con la edad. Pa­ra las mu­je­res, en cam­bio, la edu­ca­ción sí es cru­cial.

Su in­ser­ción la­bo­ral de­pen­de ab­so­lu­ta­men­te del ni­vel de es­tu­dios, y eso co­rre tan­to pa­ra abue­las, ma­dres y nie­tas. Aque­llas sin edu­ca­ción for­mal re­gis­tran una par­ti­ci­pa­ción ca­si siem­pre me­nor al 50%; las que so­lo tie­nen edu­ca­ción bá­si­ca o in­clu­so me­dia, ape­nas has­ta un 60%, y so­lo las que tie­nen edu­ca­ción su­pe­rior lle­gan a su­pe­rar el 80%. Pe­ro hay aquí una pa­ra­do­ja: son tam­bién es­tas úl­ti­mas las que pre­sen­tan la más al­ta bre­cha sa­la­rial res­pec­to de sus pa­res mas­cu­li­nos, con una di­fe­ren­cia de 26% en con­tra.

26%

es la ac­tual bre­cha sa­la­rial en­tre hom­bres y mu­je­res.

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