¿Queremos que nuestros hijos no piensen?

Se plantea eliminar Filosofía como asignatura obligatoria de la Enseñanza Media. Al retorno de la democracia fueron eliminados Francés, Educación Cívica, Economía e Historia de Chile. En cuatro horas semanales Historia, Geografía y Ciencias Sociales “reemplaza” algunas. ¿Cuál es el “pecado” de Filosofía y Psicología para que pretendan eliminarla de la enseñanza de nuestros hijos? Copio: “Filosofía y Psicología contribuye a la formación de los estudiantes a través de un conjunto de conocimientos y habilidades que permiten desarrollar una comprensión rigurosa del ser humano y una capacidad de juicio autónomo, con el fin de enriquecer espiritualmente a la persona” (Dec.220). Es decir, sirve para que nuestros hijos piensen por sí mismos, sobre ellos mismos y la sociedad. El propio Ministerio de Educación afirma “psicología y la filosofía constituyen un aporte indispensable al desarrollo personal de los estudiantes” (Dec.220, p.125). ¿ Por qué, entonces, se quiere eliminar estas buenas prácticas reemplazándolas por solamente una parte del devenir humano asociado a la formación ciudadana?

En tercero medio nuestros hijos tienen hoy Psicología y el Ministerio –una vez más- nos dice: “psicología apunta a entregar herramientas conceptuales que permitan a los estudiantes conocer los procesos psicológicos y psicosociales básicos que subyacen en el comportamiento humano, aplicándolos al análisis e interpretación de su propia experiencia”.

Filosofía es amar la sabiduría. Es nuestra declaración de principios en el mundo occidental. Los colegios que aún ofrecen “patines” ( parafraseando a un ex-ministro de Educación), tienen Filosofía para niños, desde pequeños. Aquellos colegios privados han descubierto que la Filosofía es una forma de analizar el mundo que ayuda a formar ciudadanos responsables, críticos, éticos, con opinión y argumentos personales y válidos, basados en la reflexión y el respeto por el otro en la convivencia.

Si la eliminación de Filosofía se aprueba, deberemos pagar para que nuestros hijos puedan tener Filosofía, deberemos pagar para que se les enseñen estas “peligrosas materias” como argumentar, reflexionar y cuestionar.

Es más, el mismo Ministerio afir- ma “Por la importancia que reviste la dimensión ética para el desarrollo integral de los estudiantes y la convivencia social, el eje articulador de la propuesta de filosofía es la experiencia moral”. (Dec220, p.114). En medio de un cuestionado quehacer ético de la clase política, ¿ pareciera “peligroso” que nuestros hijos reflexionen sobre lo ético, lo moral, lo correcto?

Cito una vez más al Ministerio: “Con este énfasis en la ética, se refuerza la presencia, al interior del sistema educacional, de un espacio para la reflexión razonada y sistemática sobre temas valóricos, los que en general se fundamentan de una manera tradicional y poco crítica” (Dec.220-.p115).

Para terminar, copio algunos de los objetivos que esta asignatu- ra quiere lograr en nuestros hijos, lea usted si son habilidades innecesarias o es lo que queremos para nuestros jóvenes: valorar el diálogo y el entendimiento entre las personas, analizar críticamente algunos problemas éticos de la sociedad contemporánea, confrontar visiones alternativas y desarrollar una opinión propia fundamentada y valorar la democracia y el respecto a los derechos humanos como expresiones de una sociedad éticamente organizada.