Im­por­tan­cia de las Cien­cias en la Edu­ca­ción Es­co­lar

La Tribuna (Los Angeles, Chile) - - REDACCIÓN -

Sin cien­cia no hay fu­tu­ro, di­ce una fra­se que nos in­vi­ta a la re­fle­xión, pe­ro el fu­tu­ro de­pen­de del pre­sen­te, de lo que cons­trui­mos hoy a par­tir de los es­fuer­zos de quie­nes nos pre­ce­die­ron, si he­mos po­di­do ver más allá, es por­que es­ta­mos sen­ta­dos so­bre hom­bros de gi­gan­tes, sen­ten­cia New­ton por el Si­glo XVII. En­ton­ces ca­be rea­li­zar las pre­gun­tas; ¿Qué cien­cia se es­tá desa­rro­llan­do pa­ra la cons­truc­ción del fu­tu­ro en Chi­le?, ¿Có­mo se en­fren­ta en edu­ca­ción bá­si­ca y en edu­ca­ción me­dia la al­fa­be­ti­za­ción cien­tí­fi­ca?, de vez en cuan­do, es bueno tener con­cien­cia que for­mar ni­ñas y ni­ños con cu­rio­si­dad in­trín­se­ca, es tam­bién for­mar per­so­nas con aná­li­sis crí­ti­co, en la bús­que­da de la ver­dad por la ra­zón,

For­mar gru­pos de in­ves­ti­ga­ción en los co­le­gios, gru­pos que a par­tir de la in­da­ga­ción cons­tru­yan sus pro­pias res­pues­tas, se orien­ta a la for­ma­ción del tra­ba­jo en equi­po, asu­mir res­pon­sa­bi­li­da­des, a ser ca­paz de ex­pre­sar sus ideas y res­pe­tar las aje­nas, es de­cir, ha­cer cien­cia hoy desde los li­ceos y co­le­gios, es una in­vi­ta­ción a la for­ma­ción de los ciu­da­da­nos del ma­ña­na.

A ni­vel de país, aún se es­tá en deu­da con los cien­tí­fi­cos en par­ti­cu­lar y pa­ra con la cien­cia en ge­ne­ral, pre­ci­sa­men­te uno de los ob­je­ti­vos de la fu­tu­ra crea­ción del Mi­nis­te­rio de Cien­cia y Tec­no­lo­gía, es vin­cu­lar de ma­ne­ra ca­da vez más es­tre­cha el queha­cer cien­tí­fi­co-tec­no­ló­gi­co e in­no­va­ti­vo con las preo­cu­pa­cio­nes de la so­cie­dad, for­mar en cien­cias es apor­tar en la cons­truc­ción so­cial.

Un im­por­tan­te apor­te en la ge­ne­ra­ción de una cul­tu­ra cien­tí­fi­ca a ni­vel de país, han si­do las ce­le­bra­cio­nes de la se­ma­na na­cio­nal de las cien­cias, don­de se lo­gró vi­sua­li­zar, un tra­ba­jo sig­ni­fi­ca­ti­vo por par­te de uni­ver­si­da­des con las puer­tas abier­tas de los la­bo­ra­to­rios de in­ge­nie­ría e in­ves­ti­ga­ción, 1000 cien­tí­fi­cos 1000 au­las del pro­gra­ma Ex­plo­ra, la ge­ne­ra­ción de fe­rias cien­tí­fi­cas, bo­le­ti­nes cien­tí­fi­cos, en­tre otras ac­ti­vi­da­des orien­ta­das al des­per­tar del in­te­rés cien­tí­fi­cos en co­le­gios y li­ceos.

Co­mo Uni­ver­si­dad Cen­tral preo­cu­pa­dos de la im­por­tan­cia de una cul­tu­ra cien­tí­fi­ca pa­ra con los co­le­gios, es­ta­mos desa­rro­llan­do ac­ti­vi­da­des de in­ves­ti­ga­ción so­bre me­dio am­bien­te en co­le­gios y li­ceos, for­mán­do­los en aná­li­sis y tra­ta­mien­to de da­tos, im­pli­ca un víncu­lo ma­yor de los es­tu­dian­tes con el cui­da­do del en­torno en el cual vi­ven, y a su vez asu­mir la res­pon­sa­bi­li­dad en­tre ser un ob­ser­va­dor de la reali­dad, y tener un com­pro­mi­so ma­yor con el con­jun­to de la so­cie­dad a nues­tro en­torno. For­mar en cien­cias desde pe­que­ños, es apor­tar al desa­rro­llo fu­tu­ro de la so­cie­dad en su con­jun­to.

Aún se es­tá en deu­da con los cien­tí­fi­cos en par­ti­cu­lar y pa­ra con la cien­cia en ge­ne­ral, pre­ci­sa­men­te uno de los ob­je­ti­vos de la fu­tu­ra crea­ción del Mi­nis­te­rio de Cien­cia y Tec­no­lo­gía, es vin­cu­lar de ma­ne­ra ca­da vez más es­tre­cha el queha­cer cien­tí­fi­co-tec­no­ló­gi­co e in­no­va­ti­vo.

Nel­son Se­púl­ve­da Aca­dé­mi­co Fa­cul­tad de In­ge­nie­ría Uni­ver­si­dad Cen­tral

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