Ce­le­bre­mos la edu­ca­ción par­vu­la­ria

La Tribuna (Los Angeles, Chile) - - REDACCIÓN - An­drea Saldaña León Di­rec­to­ra Re­gio­nal Jun­ji Bio­bío

El es­fuer­zo de su tra­ba­jo es­tá con­tri­bu­yen­do pa­ra que ca­da ni­ño y ni­ña, en el fu­tu­ro pue­da so­ñar y con­cre­tar sus me­tas. Y que en el pre­sen­te, re­ci­ban el amor y la edu­ca­ción que se me­re­cen.

Des­de el año 1991 se ce­le­bra en nues­tro país el 22 de no­viem­bre, el Día de la Edu­ca­ción Par­vu­la­ria y de la Educadora y Edu­ca­dor de Pár­vu­los co­mo for­ma de des­ta­car el im­por­tan­te rol de los pro­fe­sio­na­les de la edu­ca­ción ini­cial y su trans­cen­den­tal mi­sión en la for­ma­ción de los ni­ños y ni­ñas.

Por ello, des­de es­ta se­ma­na y has­ta fi­nes de no­viem­bre, ini­cia­mos di­ver­sas ce­le­bra­cio­nes con una in­men­sa ale­gría por nues­tra edu­ca­ción par­vu­la­ria, ci­men­ta­da en los apren­di­za­jes, va­lo­res y aco­gi­da que dia­ria­men­te en­tre­gan las edu­ca­do­ras de pár­vu­los a los ni­ños y ni­ñas de nues­tra re­gión y país. La en­tre­ga que ca­da una de ellas rea­li­za en be­ne­fi­cio de la in­fan­cia es un gran apor­te a la vi­da de los más pe­que­ños del ho­gar. El es­fuer­zo de su tra­ba­jo es­tá con­tri­bu­yen­do pa­ra que ca­da ni­ño y ni­ña, en el fu­tu­ro pue­da so­ñar y con­cre­tar sus me­tas. Y que en el pre­sen­te, re­ci­ban el amor y la edu­ca­ción que se me­re­cen.

La educadora de pár­vu­los –no par­vu­la­ria– apren­de no só­lo los sa­be­res pro­pios de la pe­da­go­gía sino que tam­bién in­ves­ti­ga, re­fle­xio­na, y es crea­ti­va de acuer­do al con­tex­to so­cio­cul­tu­ral en el cual se in­ser­ta pa­ra edu­car a los pár­vu­los, desa­rro­llar sus ha­bi­li­da­des y for­jar sus há­bi­tos y con­duc­tas. Por lo tan­to, es muy ca­rac­te­rís­ti­co que la ex­pe­rien­cia edu­ca­ti­va sea sig­ni­fi­ca­ti­va, de ca­li­dad, opor­tu­na y per­ti­nen­te a su con­tex­to pa­ra que es­te apren­di­za­je va­ya en fun­ción de su bie­nes­tar, pro­gre­so pleno y for­ma­ción in­te­gral co­mo per­so­na. Por ello, es­te año 2016, po­de­mos fes­te­jar los gran­des lo­gros que he­mos te­ni­do en el desa­rro­llo de po­lí­ti­cas pú­bli­cas en be­ne­fi­cio de la pri­me­ra in­fan­cia y los de­re­chos de la ni­ñez. He­mos avan­za­do en prác­ti­cas pe­da­gó­gi­cas de ca­li­dad y en el au­men­to de co­ber­tu­ra pa­ra el ac­ce­so a la edu­ca­ción des­de la cu­na, ca­mino en el que el pro­ta­go­nis­mo de edu­ca­do­ras y edu­ca­do­res de pár­vu­los ha si­do fun­da­men­tal, ge­ne­ran­do ex­pe­rien­cias edu­ca­ti­vas ade­cua­das a los ni­ños y ni­ñas en sus pri­me­ros años. Asi­mis­mo, el Go­bierno de la Pre­si­den­ta Ba­che­let, im­pul­só cam­bios his­tó­ri­cos en nues­tro país, co­mo la crea­ción de la Sub­se­cre­ta­ría y la In­ten­den­cia de Edu­ca­ción Par­vu­la­ria, ins­ti­tu­cio­nes que for­man par­te de la Re­for­ma Edu­ca­cio­nal des­de el pri­mer ni­vel edu­ca­ti­vo, que tie­nen co­mo ob­je­ti­vo mo­der­ni­zar la ins­ti­tu­cio­na­li­dad y en­tre­gar más ca­li­dad y se­gu­ri­dad a los ni­ños y ni­ñas que asis­ten a sa­las cu­nas, jar­di­nes in­fan­ti­les y co­le­gios.

Es­ta­mos cre­cien­do, con ma­yor can­ti­dad de au­las de sa­las cu­na y ni­ve­les me­dios, pa­ra que más edu­ca­do­ras de pár­vu­los, con­tri­bu­yan al for­ta­le­ci­mien­to de la edu­ca­ción pú­bli­ca des­de el co­mien­zo, pe­ro ade­más, es­ta­mos en­fa­ti­zan­do el jue­go y la crea­ti­vi­dad en los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos y el pro­ta­go­nis­mo de los ni­ños y ni­ñas en sus apren­di­za­jes. Des­de la Jun­ji, ce­le­bra­mos la edu­ca­ción par­vu­la­ria y las edu­ca­do­ras de pár­vu­los que tra­ba­jan día a día pa­ra otor­gar a los ni­ños y ni­ñas, una edu­ca­ción de ca­li­dad, gra­tui­ta y pú­bli­ca, cen­tra­da en lo lú­di­co y es­pe­ran­do ha­cer un Chi­le me­jor y pa­ra to­dos. Son las pro­fe­sio­na­les, quie­nes ayu­dan a cons­truir con en­tre­ga y te­són, el pri­mer pel­da­ño de la edu­ca­ción pú­bli­ca.

Se­gui­re­mos ce­le­bran­do la se­ma­na de la edu­ca­ción par­vu­la­ria, desa­rro­llan­do ac­ti­vi­da­des co­mo en­cuen­tros, se­mi­na­rios, inau­gu­ra­cio­nes de nue­vos jar­di­nes in­fan­ti­les y el pri­mer en­cuen­tro ciu­da­dano re­gio­nal de par­ti­ci­pa­ción ciu­da­da­na.

A ca­da una de las edu­ca­do­ras de pár­vu­los, les brin­do un sin­ce­ro ho­me­na­je y les mo­ti­vo a con­ti­nuar con el mis­mo en­tu­sias­mo de siempre, cul­ti­van­do su com­pro­mi­so. El tra­ba­jar con ni­ños y ni­ñas sin du­da re­quie­re una gran vo­ca­ción. Más aún si en­tre las res­pon­sa­bi­li­da­des pro­fe­sio­na­les se en­cuen­tra el ini­cio del pro­ce­so edu­ca­ti­vo des­de la cu­na. De es­ta ma­ne­ra, se en­tre­gan en su ta­rea desafian­te, ar­dua y muy com­pro­me­ti­da que sin lu­gar a du­das desa­rro­llan con el co­ra­zón.

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