EFEC­TOS DE LA DES­MU­NI­CI­PA­LI­ZA­CIÓN

La Tribuna (Los Angeles, Chile) - - OPINIÓN -

Se­ñor Di­rec­tor: Con­si­de­ran­do la ac­tual tra­mi­ta­ción le­gis­la­ti­va del pro­yec­to de des­mu­ni­ci­pa­li­za­ción im­pul­sa­do por el Go­bierno de Mi­che­lle Ba­che­let y par­la­men­ta­rios de la Nue­va Ma­yo­ría, re­sul­ta­ría opor­tuno sa­ber, por ejem­plo, co­mo su im­ple­men­ta­ción in­ci­di­rá en las es­cue­las mu­ni­ci­pa­les más efec­ti­vas del país, es de­cir, las que han au­men­ta­do de ma­ne­ra sos­te­ni­da sus re­sul­ta­dos en el Sim­ce in­de­pen­dien­te del ori­gen so­cio­eco­nó­mi­co de sus alum­nos, o tam­bién, qué ocu­rri­rá con la edu­ca­ción ru­ral, aque­lla en que no po­cos ca­sos es uni­do­cen­te, don­de sus alum­nos mues­tran en el Sim­ce, por ejem­plo, 15 pun­tos me­nos res­pec­to al pro­me­dio na­cio­nal, va­le de­cir, un atra­so en los co­no­ci­mien­tos cer­cano a los 3 gra­dos de en­se­ñan­za. La des­mu­ni­ci­pa­li­za­ción: ¿ Se­rá una ayuda pa­ra las es­cue­las efec­ti­vas? ¿ So­lu­cio­na el pro­ble­ma de la edu­ca­ción ru­ral? Iván M. Garay Pa­gliai Di­rec­tor Eje­cu­ti­vo Che­que Es­co­lar

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