CON TO­DOS LOS SEN­TI­DOS

Ser Padres (Chile) - - ESTIMULACIÓN -

1. mués­tra­le la lá­mi­na de co­lor y há­bla­leVis­ta: de los ob­je­tos que es­tán ahí. Cuan­do nom­bres uno di­le tam­bién el co­lor. Ejem­plo: aquí hay una man­za­na, es ro­ja, qué ri­ca se ve la man­za­na ro­ja.

2.Tac­to: da­le una man­za­na, una pa­le­ta, una pe­lo­ta, una pla­ye­ra, ge­la­ti­na, to­dos del mis­mo co­lor pa­ra que sien­ta los ob­je­tos y sus tex­tu­ras. Des­crí­be­los: sien­te la man­za­na ro­ja, es­tá du­ra, mi­ra qué sua­ve es­tá la pla­ye­ra ro­ja.

3. al mos­trar­le la lá­mi­na, nombra los Oí­do: ob­je­tos y siem­pre men­cio­na su co­lor.

4. que hue­la la san­día ro­ja, la man­za­naOl­fa­to: ro­ja, una flor ro­ja y al ha­cer­lo di­le: mi­ra có­mo hue­le la san­día, flor, man­za­na, ¡ro­ja!

5. da­le de co­mer ali­men­tos ro­jos co­mo Gus­to: san­día, ju­go de tomate, pa­le­ta ro­ja, agua de ja­mai­ca.

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