当孩子遭受挫折时

●Carol Dweck

37 Women - - 特别策划 -

9岁的伊丽莎白第一次参加体操比赛。她身材修长,柔韧性好,很适合练习体操,她自己也很喜欢。她对竞赛有点紧张,但自信会做得很好。

赛场上,几个环节下来,伊丽莎白做得不错,但并没有好到能够赢得比赛的程度,她什么奖都没拿到。她很伤心。如果你是伊丽莎白的父母,会怎么做?

一般我们会有这样几种答案:告诉伊丽莎白,你认为她是最棒的;告诉她本来她应该得奖的,只是裁判不公而已;告诉她体操其实没那么重要;告诉她,她有能力,下次肯定能赢;告诉她本来她就赢不了。

在当下社会,增强孩子的自信心变得很重要,以至于父母经常会力求“保护孩子不受失败的影响”。我们来看看这5个可能的反应传递出了什么信息:

第一个(你认为她最棒)很不 诚实。她不是最好的——这一点你知道,她也知道。而且不能帮助她从失败中恢复并有所提高。第二个(她受到了不公对待)是将责任转到了他人身上。但事实上问题大多来自她的表现而非裁判,你希望她长大后也这样老是推诿责任给别人吗?第三个(告 诉她体操没那么重要)其实是教她贬低那些她做不好的事情。第四个(她有能力)可能是这些信息中最危险的一个。难道能力能自动带给你所想要的一切吗?最后一个(本来就赢不了)看起来是最硬心肠的一个回答。但这正是她那有着成长式思维的父亲 给她的回答。

她父亲的原话是:“伊丽莎白,我明白你的感受,你的期望很高,但没能赢,这很让人沮丧。不过你要知道,你的努力还不够。很多女孩子练习体操的时间比你长,训练也比你刻苦。如果你真的希望获胜,就要更加努力争取。”他同样也告诉伊丽莎白,如果她练习体操只是为了乐趣,那也不必在意名次;如果想赢得比赛,就需要更加努力。

伊丽莎白将这些听了进去。她花了更多时间来练习和完善自己的动作。在接下来的一次大型比赛中,伊丽莎白赢得了5个奖项,并且成为了总冠军。

伊丽莎白的例子告诉我们,孩子需要诚实和建设性的反馈。如果你为了保护孩子而不让他们收到真实的信息,他们永远不会从中汲取教训。 (老梁摘自参考网)

Newspapers in Chinese (Simplified)

Newspapers from China

© PressReader. All rights reserved.