École nor­male su­pé­rieure : for­mer des élites fran­çaises

China Today (French) - - INFOS -

L’École nor­male su­pé­rieure (ENS) et son sys­tème de for­ma­tion d’élites à la fran­çaise re­flètent les ca­rac­té­ris­tiques propres à la ma­jo­ri­té des Fran­çais. Ceux-ci, se consi­dé­rant de­puis tou­jours comme des per­sonnes do­tées d’une ex­cel­lente ca­pa­ci­té de ré­flexion, sont tou­jours à la re­cherche d’idées et de concepts et pos­sèdent une puis­sance mo­rale et in­tel­lec­tuelle re­mar­quables : ils ad­mirent les théo­ries abs­traites, adorent l’uni­ver­sa­li­té, re­cherchent la pu­re­té, pré­fèrent la clar­té à la di­vi­sion en deux as­pects lors d’une dé­mons­tra­tion, mais ils sont sou­vent en contra­dic­tion avec eux­mêmes ou vont à l’ex­trême ; leurs grands pen­seurs aiment s’éri­ger en sau­veurs, pen­ser pour toute l’hu­ma­ni­té, en of­frant à celle-ci des concepts po­li­tiques abs­traits, élé­gants et com­plexes tels que la li­ber­té, l’éga­li­té, la fra­ter­ni­té, la ré­pu­blique et l’in­té­rêt pu­blic ; dans le bap­tême du siècle des Lu­mières, ils vé­nèrent la rai­son, mais adorent le mys­tique, la pas­sion et l’aven­ture. Sans au­cun doute, l’« in­tel­lec­tuel » est la créa­tion cultu­relle avec la­quelle la France contri­bue au monde, tan­dis que l’ENS est le ber­ceau des in­tel­lec­tuels d’élites.

De­puis deux cen­te­naires, les Fran­çais sont confron­tés à un thème contra­dic­toire éter­nel : Comment édu­quer des élites sans fa­bri­quer une couche so­ciale à part ? L’en­sei­gne­ment su­pé­rieur fran­çais in­carne d’une part l’éga­li­té car toute la po­pu­la­tion peut bé­né­fi­cier d’un en­sei­gne­ment su­pé­rieur gra­tuit, d’autre part, la France compte un sys­tème hié­rar­chique plus strict que ce­lui des autres pays eu­ro­péens. Comment sé­lec­tion­ner et re­con­naître les élites et comment leur at­tri­buer un sta­tut lé­gal ? Le sys­tème pro­pé­deu­tique ori­gi­nal fran­çais pré­sente pro­ba­ble­ment des ré­ponses à ces ques­tions. San­lian Life Week­ly N° 45, 7 no­vembre 2016

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