“家长成绩单”为何与想象的不一样

Collected Literary Writings - - 教育园地 -

这两天,杭州观成中学的家长们陆续收到学校寄来的“家长期末成绩单”。 这份成绩单由孩子给家长打分,在孩子眼里你是什么样的家长, 这份成绩单给出了答案,有的家长得了满分的 10 个 A+ ,也有的家长得分“不及格”,需要认真反思。 不少家长表示,这份“家长成绩单”跟自己想象的不一样。

“家长成绩单”, 一共有 10 项评价,成绩评定分为三级:“A+”表示优秀;“A”为合格;“B”为待评。 这 10 项评价其实并不神秘,诸如“家庭氛围和谐民主”“父母能为我创造良好的学习环境,不以各种方式影响我的学 习”“父母能经常与我沟通,耐心倾听我的诉说”“父母能主动与老师保持联系,讲究教育方法”“父母从不溺爱我,指导我做力所能及的家务”……

“家长成绩单” 设计得并不复杂,内容也不多,一些家长为何难以取得好成绩呢?

问题在于,平日里家长对孩子要求多,命令多,唯独放松了对自己的严格要求。 尤其是在孩子的学习方面, 有意无意地施加种种压力,还美其名曰“为了孩子好”。 所有这些孩子们都看在眼里,记在心里。 一位家长的话就很有代表性: “我现在不对你严, 是怕你想要诗 和远方的时候怪我……今天的种种苛责,都是想你以后能走得更轻松,有能力遵从自己的本心。”而这也正是大多数家长们的普遍想法。

在孩子面前,家长首先要以身作则,言传身教,而不是居高临下,颐指气使, 对孩子高标准严要求,而且不讲究方式方法,而自己却懒懒散散,无所事事。

蹲下,听听,看看,意味着理解和包容,意味着陪伴和担当,意味着平等相待,这对于帮助孩子们养成良好的学习习惯,培养他们对自己学习的责任心,大有裨益。

(摘自《北京青年报》)

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