为何还是学习不好?

Psychology and Health - - 广告 - 文/李斌北京市精神卫生保健所

已经很努力了,

寒寒(化名)是一个聪明的孩子,他无论做什么都追求完美,尤其喜欢艺术,对画画兴趣浓厚,而且画得相当不错。但是,如果要他去完成家庭作业,他会搞得一塌糊涂。比如,虽然他很想努力记下一个生词,但是往往很难记住。久而久之,寒寒甚至不敢去学校,他害怕会因此失去朋友,被老师讨厌,被大家排斥。孩子的家长反映,一旦寒寒开始担心某件事,他就会很焦虑,以至于无法入睡;他自己不能阅读书籍,因为很多的词语他不能正确读出来。

我在多年的儿童门诊工作中,常常能见到这样的孩子,他们聪明,但不能正确地阅读文章;也见到过另外类似的孩子,他们虽然能够阅读文章,但不会计算,对于数字概念的理解一窍不通。他们无法理解“一点”、“许多”和“很多”的意思;如果让他们做加法,他们甚至不能完成“2+2”的运算;他们的父母和老师常常花费很久的时间也无法 让他们理解数字的概念及运算;而且,这些孩子常不愿与同龄人交往,无法融入集体生活,甚至被同龄人欺负;这使得他们更加回避社交。

这种现象在专业领域里被称为特殊学习障碍。特殊的学习障碍是在特殊的学习方面存在缺陷的一种疾病诊断。它的确诊需要进行相应的测试与精神检查。所有存在学习困难的孩子有一个共同的特 点,就是在学校的学习成绩不佳。然而,症状的差异水平很大。学习障碍常常表现在不能完成家庭作业或其他妨碍学校学习的方面,比如读、写、算数。但有的学习障碍还包括日常规范、家庭与社会生活、任务执行和朋伴关系方面,影响面较广泛。无论属于哪种类型的学习障碍,如阅读、书写、计算或语言,都有明确的定义和诊断标准。

人们常常把这种情况认为就是学习问题,认为仅仅是学习能力不足。这是一种非专业的说法,其实学习障碍是指在包括听、说、读、写、推理和计算在内,一个或多个技能方面出现问题(不包括视力、听觉、躯体损害、智力不足、情绪紊乱和环境缺陷)。

存在特殊学习障碍的孩子,他们的智力往往都是正常的,也就是说,他们完全有能力去“学”。他们的障碍通常只表现在某些特定的方面,一般还没有严重到足以妨碍他们正常生活的程度,但这些方面却 让他们很紧张。很多患有特殊学习障碍的孩子很难像其他同龄孩子一样,利用相同的学习时间和效率在学校掌握学习技能,必须通过特殊帮助或认知学习来完成。

一般来说,特殊学习障碍虽 然在医学上和研究上具有挑战性,但也不能作为是很大的障碍来处理。有很多人在少年期都存在过类似的问题,比如艾尔伯特•爱因斯坦、温斯顿•丘吉尔和托马斯•爱迪生。

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