“品读江南·一叶知秋———《科学教育与博物馆》学术交流与考察活动”成功举办 / 赵萌

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2017 年 9 月 25 日至 28日,由上海《科技教育与博物馆》杂志社主办、弘博网协办的“品读江南·一叶知秋———《科学教育与博物馆》学术交流与考察活动”在江苏南京、扬州举行。来自科技馆、博物馆以及相关企业的代表在南京古生物博物馆、南京博物院、南京科技馆及扬州科技馆进行了参观考察, 并与馆方开展了学术探讨与交流。

此次考察涵盖了综合类博物馆、 自然类博物馆以及科技馆,涉及历史、自然、科技三个不同方面,基本囊括了当前各种类型的博物馆。 考察人员既有来自场馆的一线员工,也有来自相关企业的人员,共同探索博物馆行业新的发展方向。

一次考察, 也许能够发现以及解决的问题并不多。但是多种类型博物馆之间、博物馆与企业之间相互了解、相互学习的平台已经搭建。博物馆不能局限于自身所在的领域,还应进行横向比较,从同行中吸取值得借鉴的经验。与此同时,也应积极探索如何与 社会力量相结合,更好地促进博物馆的发展。

博物馆教育是当前社会关注的热点话题, 其目标对象是以青少年为主的学生群体。 博物馆通过各种方法,举办社教活动来吸引公众参与。但是这些社教活动是否符合青少年成长的过程与规律, 是一个值得博物馆相关教育人员思考的问题。

当前,无论是历史类博物馆、自然类博物馆抑或是科技馆, 在其发展定位中, 均把教育内容列入其内。 然而由于一些客观原因, 各馆之间还存在着壁垒,彼此的教育活动并未完全打通。历史类博物馆重在讲述历史知识, 而自然类博物馆与科技馆则以自然知识与科技知识为主。 人为地把不同类型的博物馆划分开来,其科学性值得探讨,在一定程度上也阻断了各学科知识之间的联系。 如何让不同学科的知识构成一个完整的网络,需要博物馆发挥自身智慧,也需要有顶层设计的支撑。

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