奇妙的“森林课堂”

The Fortune Times - - 财富视野 - 文_孙志昌 编辑_唐阿玲

周末,很多孩子忙着参加各种兴趣班、补习班,而在阳澄湖畔的森林里,有这么一群孩子在生火、烤肉、爬树、冒险……他们玩得十分开心,感受着大自然带来的野趣。这就是苏州85后老师Lucy打造的“森林课堂”。

Lucy出生于苏州木渎,童年时期的农村生活给她留下了很多美好回忆。上海师范大学毕业后,她回到家乡苏州,当起了幼师,后来到苏州外国语学校教书。

2006年, Lucy开始创办培训学校。她看到有资料提到,森林教育发源于20世纪50年代的丹麦,风行于德国,现已拓展到欧洲以外的地区。由此,她想到我国的教育实际:大部分家长看重的是孩子的学习成绩,很少去关注孩子的心理感受,孩子们失去了不少快乐。她想把课堂搬到野外,创办一个不一样的课堂。

她到处寻找合适的场所,从东山找到西山,直到找到阳澄湖美人腿附近,才找到一块约50亩的地,这块地前后是菜地,只有一条通往森林的小路。办好相关手续后,她花了3个月的时间把那里改造一新,废弃的村房俨然成了童话小屋。她用篱笆围起温馨的小院子,院子外面是一大片菜园,放眼望去绿油油的,令人心旷神怡……

她主要招收3~12岁的孩子,学生上学时,家长不能陪同。Lucy就是想让孩子们真实地感知世界,释放天性,获得真实的存在感和成就感。在这里,孩子是主人。森林课堂要求孩子自己动手、自己参与学习的整个过程,所有的学习用具和玩具都就地取材。

Lucy自主研发的森林自然教育课 程分为艺术创作、数学和语言、动手建构、自然科学等四大门类。

艺术创作要求孩子们充分利用周边材料,发挥想像力进行创作,自己动手制作树枝相框、树枝风铃、根雕吊灯等,并将这些作品挂在墙上,进行展览;数学和语言课的内容包括用树枝丈量距离、面积的大小等;动手建构需要孩子们用树枝、木头建构山洞、树屋、昆虫屋等,使孩子们从中获得成就感;自然科学主要引导孩子记录和观察森林里的动植物,通过观察、制图、描述等方式来记录森林中的自然元素,独立完成自然笔记。孩子们还要在适宜的时间进行农耕劳动,和植物面对面,更深入地认识植物的生长。有学生在“森林课堂”通过观察认识了一种可以治咬伤的草药,后来这个学生在别处也找到了同样的草药。

Lucy还开设了陶艺、写生、花卉、绘本、木工、风筝、蝴蝶等7个工作坊。树屋建造完成后,她那还增加了篝火晚会、萤火虫节等有趣的活动。

如今,她的“森林课堂”已是附近几所国际学校的校外实践基地,未来还将成为上海师范大学的森林教育研究基地。有不少家长希望“森林课堂”能建成全日制学校。

有记者采访她:“是什么原因,促使你办这样一个森林课堂?”

她笑着说:“其实,我在办培训班的过程中,感觉到孩子是不快乐的,时间用了,学习成绩却不理想。我想,学习应该是快乐的,就想给孩子们提供一个这样的场所,让孩子们充分释放自己的天性,快乐地成长。”

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