别太严肃,不妨跟孩子嘻嘻哈

不妨跟孩子嘻嘻哈

Women of China (Abroad) - - 卷首语 From the Editor - 撰文/猫博士袁坚 供图/全景

对小孩子来说,拥抱是很重要的,被看见、被听见是很重要的,能随意地跟爸爸妈妈讲讲话、开开玩笑也是很重要的。所以,别那么严肃,家庭教育大可以轻松愉快些。

家庭教育是“微小”的

我开创意写作课,教授写作技术,引导孩子们写出自己的故事,有个令人惊喜的“副产品”:从他们的故事里每每可以透视孩子的心理状态。

我的创意写作班里,有个女孩写了这样一个故事:主人公朵朵要做某件事,必须得有个小伙伴(比如,参加某种比赛,规定两人结队),但一开始没有人愿意做朵朵的伙伴,于是朵朵百般努力,想尽了办法,最后终于凭自己的真诚和执着打动了别人,赢得了伙伴。

这个女孩的妈妈读了这个故事之后,马上就来跟我说:“我们家孩子太注重伙伴了,从小就这样。”我于是问她:“是不是孩子小时候比较孤单?”这位妈妈果然说: “是的,我自己工作比较忙,大部分时间都是把孩子交给阿姨照顾。”很明显,孩子对亲密关系有种渴求,希望有人能陪伴着自己。那位妈妈问:“那我应该怎么办呢?”这也是我最近给学生授课以来,学生家长问得最多的问题。一旦从孩子的故事中分析出TA的状态,妈妈爸爸们都非常积极,想要做一点改变。

于是,我告诉这位妈妈:其实不用特意去做什么大事儿,比如特意找个时间带孩子去什么地方玩儿。因为这种刻意为之的事,有异于日常生活的行动,一来不可持续,孩子会产生心理落差;二来目的性太强,家长和孩子都满怀期待,最后反而容易互相不满意,获得很糟糕的体验。所以,别 用“搞活动”的“突击”形式来做家庭教育。我们跟孩子的关系,其实是在日常的、微小的事情中积累起来的。

我建议,父母不必强求增加陪伴孩子的时间,但一定要注意改进陪伴孩子的方式。比如,跟两三岁的孩子讲话时,把孩子抱到自己腿上坐着,身体的接触会最直接地带给孩子他所需要的亲密感;当孩子讲话时,别忙着评判(通常这类妈妈都是很理性的,有很好的判断力,但是,跟孩子相处判断并不是最重要的),而是去找孩子话语中有趣的部分,跟她一起嘻嘻哈哈。

当然,对于不同年龄段的孩子,父母与之相处的方式也应该是不同的。无论哪种方式,陪伴孩子时,父母都应该是专注的、有耐心的。

放下评判,与孩子嘻嘻哈

对我们家孩子,从小我就跟他讲:爸爸妈妈不一定是对的,你要学习自己去思考和做出判断。而表现形式之一就是:妈妈是会开玩笑的。他3岁时,就能根据我的表情、语调来分辨:妈妈你又在说“小乱话”!如果想要跟我严肃地讨论问题,他会说:妈妈你给我一个正常的表情!但他其实喜欢那种乱七八糟说话的状态,我俩经常会一起对着某个事物嘻嘻哈哈笑上好半天。

这里面当然有本性使然的成分,我本来就是个不那么严肃的人,但我想努力从中分解出一些具备可操作性的内容,让那些天性严肃的家长也能跟孩子“打成一片”—事实上大部分家长都知道这一点的重要性,但实际做起来又好像很困难。所以我仔细想了一下,给出两条可操作的建议:

建议1. 不要评判 让事情变得好玩起来的基础就是:不要评判。一旦评判,我们就进入了理性思考的范畴,就要分对错、见高下……肯定没办法嘻嘻哈哈了。而许多父母却恰恰习惯于评判:或许是从小我们接受的学校教育、家庭教育就充满评判,或许是在工作以后习惯于理性评判,比如上文提到的那位妈妈,在职场中是个能力很强的人,理性思考已成为她的思维习惯……如果你也是这一类父母,就要注意在与孩子日常相处时,需要经常提醒自己:孩子最需要的不是评判,而是陪伴。

约束自己不去评判其实是件不容易的事儿,真的,你试试就知道有多难。所以我进一步给出建议:区分场合。如果是关乎行为举止、学习等客观的事情,作为父母我们负有引导责任,还是需要给出评判的,但尽量限制在一些固定的时段、事件上(试试看,自己来做个限定表);其余时间,都认作是日常生活时段,在这个时段里就可以放松一点。

还有一条建议:当孩子主动讲述什么事情的时候,一定要先听完整(好多父母做不到这一点,听到一半就迫不及待地发表自己的意见),然后抓取其中有意思、有价值的部分跟孩子交流,最后,如果你实在忍不住想要对其中的某些内容评判一下(纠正一下孩子的说法和做法……),请一定要放在最后,把前面两步都已经做完整了、孩子已经获得了充分的关注和满足以后。

随着孩子渐渐长大,好多父母都遇到如下问题:孩子有事情不愿意跟我讲。究其根源,就在于孩子刚开始讲没多久,父母就插入好多自己的评判,而且一多半都是负面评价。父母这样做,一方面打断了孩子的话,另一方面还打击了孩子讲话的积极性。回想一下,如果自己的讲话被别人多次打断,还有没有兴趣继续讲下去?所以,在听孩子讲话时,父母一定要对自己有所约束,耐心倾听。

建议2. 跟随孩子的“笑点”

做到了“不评判”,至少是不预先评判,把评判放在最后头,就成功了一大半。剩下的一小半就是要试着跟上孩子的“笑点”。有家长会问,我不知道怎么跟孩子嘻嘻哈哈,这个好像很难。孩子的“笑点”都很奇怪……对此我也有个实用性建议:

首先,你还是仔细听孩子把TA想说的话都说完整。在这个过程中,观察孩子在说到什么内容的时候会有开心的、好玩的表情。小孩子都是很真实的,他对所说内容的兴趣都会很直接地表现出来。观察到了以后,从中挑选自己也感兴趣的部分,跟孩子呼应就好了。甚至更简单一点:把孩子感兴趣的部分找出来,哪怕是原话复述一遍—很神奇地,你会发现,孩子顿时兴奋起来,然后会自动补充更多他觉得有意思的内容。

这一点,其实在跟成年人对话时也同样有效。不妨试试看哦!

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