女性阅读以浅阅读为基础,努力向深阅读跃迁

Women of China (Abroad) - - 特别策划 Topics -

家庭教育资讯的阅读是女性阅读的一个重要内容。北京市西城区妇联在调研中发现,现在的女性普遍重视家教资讯的阅读,但当前女性阅读家庭教育资讯仍以浅阅读为主。82.6%的被调查者选择通过“电脑网络或手机微信、微博”等方式来获取家庭教育方面的知识,而通过阅读“介绍教育理念的书”获取知识的人只有33.8%。从阅读时间来看,每周读教育方面的文章或书籍时间在2小时以内的人占48.8%,也就是说近一半的人平均每天阅读时间不到20分钟。

而且调查结果显示,大量的阅读是在网上浏览时偶尔发生的,在等待或坐在车上时进行的。此外,被调查者在阅读网络文章时最常见的习惯就是“存而不看”,即看到一篇好文章,或者因为长,或者因为难,暂时不想看或看不了,就先保存起来,留待以后有时间再看。

这些阅读有着典型的浅阅读特征:首先是阅读内容的碎片化。网络文章或微信、微博阅读的一大特点,就是信息本身不成体系,即碎片化。网络文章不像成本的书,往往不会从概念到判断到理论体系这样完整地把信息组织起来,而是抓到一点就展开写,写到几千字就收尾,其前因后果、前提假设、概念界定、适用范围等等都需要“脑补”。因此,给阅读者留下了很多误解的空间。甚至很多点击率高的文章是迎合大众口味的写手之作,他们本身的知识体系就未必经得起考验。

其次是阅读的随意性,在车上或者睡前拿起手机,朋友圈推送什么看什么,公众号里遇到什么读什么,往往通过标题来决定是否要点击进去阅读。而且在网络上传播性强的文章,行文语气往往斩钉截铁,或让人觉得读来痛快淋漓,或让人觉得这一招使出,天下无敌。但是,教育是个严肃的话题,是一个复杂的、因人而异的系统工程,在教育领域,哪怕是一个小小的姿态的不同,都直接跟某种理念的翻转相关。所以如果不懂得某个方法背 后的哲学、价值观,没有改变自己的价值观,光学这个方法会出现“画虎不成反类犬”的尴尬局面。这也是为什么很多人说“有些文章看起来很有道理,但用起来就觉得不对劲”的原因。

女性对阅读有需求,也有实践,但总体效果不理想,主要困难在于阅读之浅难以解决教育深层次理念的更新转换,阅读的随意和碎片化难以得到有针对性的指导和支持,实践方面遇到问题无处求助,所以导致自己的教育能力裹足不前,这些都是“深阅读”缺乏所必然导致的问题。北京市西城区妇联倡议通过读书会、研讨会等形式来解决女性教育资讯深度阅读和应用方面的难题。

链接:微时代的浅阅读与深阅读

当今时代,由于智能终端的广泛应用,人们无可置疑地进入了微时代。所谓微时代,是指以微博、微信作为传播媒介代表,以短小精炼作为文化传播特征的时代。微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力,仅仅通过百余字就可以实现信息的传播交流和情感的沟通联系。与此同时,人们的阅读方式随着微时代的到来发生了很大的变化。

一种不求甚解、浅层次,以简单甚至以娱乐性为追求的阅读形式。浅阅读的特点之一是快餐式,表现为走马观花,浅尝辄止。特点之二是随意化,不求系统与高深,读什么、怎么读全凭兴趣。特点之三是碎片化,如手机短信、微博、微信等提供的信息往往都是碎片化的信息。特点之四是享乐化。感官上的享受成为阅读的一个直接原因,对阅读文本的选择受其视觉感受和语言风格的影响。

就是深度阅读,它讲究反复咀嚼、品味、思考,它以获取知识和能力、改善自身思维习惯、完善价值理念为目的,它使知识向精、深、专的方向挺进。

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