准父母先受教育是家庭教育的起点

Women of China (Abroad) - - Child Raising 家有儿女 - 撰文/孙慧君 供图/全景

孙慧君

教育是一个社会的系统工程。家庭教育与学校教育、社会教育一样,是这个工程中的三大支柱之一。家长是孩子的第一任老师,因此,家庭教育又是这个工程的基础。古语说“十年树木百年树人”,可见,培养孩子成为优秀人才需要几代人的传承教育。

中国古代第一部系统论述家庭教育的专著《颜氏家训》特别强调教育要从小抓起。颜之推说:“识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止。比及数岁,可省笞罚”。当代国内外科学家研究的结果也表明,0至6岁是人类大脑发育的黄金阶段,也是一个人的品德性格、行为习惯养成的关键期,正如苏联教育家马卡连柯说的:“与其改变一个孩子,不如教会他”。0至6岁这个年龄段,正是孩子与父母在一起时间最多,父母对孩子影响最深的阶段。 中国未来教育(学习共同体)研究所研究员、中国博物馆学会会员、当代文博专家,创建河北隆化民族博物馆。以《家庭·学校·博物馆(社会)三结合教育》为研究课题,以“为家长当好参谋,让孩子快乐成长”为目标,创办了“孙慧君家庭教育工作站”,被孩子们称为“知心奶奶”。

开车的司机要通过考试取得驾驶证,锅炉工要通过培训取得资格证,可是现在作为人生第一任教师的年轻父母均为“无证上岗”。因此,笔者认为,做父母首先要取得“资格证”,也就是说,家庭教育必须从“准父母”先受教育做起。“准父母”,笔者的解释是:准备做父母和即将做父母的男性和女性。

我国目前关于父母“上岗”前的培训还不普遍。当年轻男女婚后怀孕时,城市里或知识分子家庭会自觉积极地寻找有关资料学习孕育知识,可是在农村,这种意识还不强。一些家庭只是按旧习惯,顺其自然,也有些家庭孩子出生后手足无措,往往是由老人按老习惯来带孩子,许多老人的观念和习惯已不适应社会的快速发展。在一些独生子女 家庭里,老人和孩子父母对孩子过分娇惯,影响孩子健康成长。孩子因过分娇惯而养成许多不良习惯,一生很难改正。教育专家关鸿羽经过调查总结出孩子的“六小”问题,即“小霸王”“小懒虫”“小馋猫”“小犟牛”“小磨蹭”“小马虎”,我认为还应该加上一“小”,即“小病号”。

很多家长把教育孩子的希望寄托于学校,认为上学以后老师会把孩子教育好,殊不知,0至6岁这个年龄段养成的习惯,影响着孩子的一生。好习惯终身受益,坏毛病终身受害。颜之推说:“吾见世间,无教而有爱,每不能然;饮食运为,恣其所欲,宜诫翻奖,应诃反笑,至有识知,谓法当尔。骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德。孔子云:‘少成若天性,习惯如自然’是也。”家长缺少早期教育的观念,不掌握早期教育的方法,可能导致孩子稍长大后对家庭教育、学校教育产生逆反心理。此类事例比比皆是,举不胜举。

古今中外,有许多注重早期教育孩子早成才的案例。中国先贤多是从咿呀学语开始,父母便把四书五经作为经典教他诵读。《史记·甘罗列传》中,甘罗的祖父甘茂乃秦国名将,学百家之说。在其祖父的精心教育下,甘罗自幼聪明机智能言善辞,12岁为秦国立了大功,被秦始皇封为上卿。正如古语所说的“将门出虎子”,甘罗之才干得益于祖父甘茂的言传身教。

19世纪,德国出了一位著名的天才小卡尔·威特。小卡尔在八九岁时,就能熟练运用6种语言,并通晓动物学、植物学、化学,尤其擅长数学;10岁进入哥廷根大学;14岁时被授予哲学博士学位;16岁时获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁出版《但丁的误解》一书,成为研究但

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