Diez años trans­for­man­do vi­das

Trans­for­ma­ción Edu­ca­ti­va pa­ra la Vi­da es el pro­gra­ma que une a ISA y a la Fun­da­ción An­to­nio Res­tre­po Bar­co ba­jo un pro­pó­si­to ins­pi­ra­dor: me­jo­rar la ca­li­dad de la edu­ca­ción ru­ral.

Educación (Colombia) - - ESPECIALES -

En el Plan Es­pe­cial de Edu­ca­ción Ru­ral, pre­sen­ta­do a me­dia­dos de 2017 por el Mi­nis­te­rio de Edu­ca­ción Na­cio­nal, se aler­tó so­bre la fal­ta de con­so­li­da­ción del sec­tor, el cual ref le­ja ba­jos ni­ve­les de ca­li­dad de edu­ca­ción y ta­sas de co­ber­tu­ra. En 2016, el pro­me­dio de años de edu­ca­ción en las zo­nas ru­ra­les fue de seis años, mien­tras que en las zo­nas ur­ba­nas fue 9,6. Es­to de­ja en evi­den­cia que quie­nes ha­bi­tan en el cam­po tie­nen me­nos po­si­bi­li­da­des de ter­mi­nar sus es­tu­dios.

Con el áni­mo de con­tri­buir a me­jo­rar es­ta si­tua­ción, ISA ha lo­gra­do, jun­to con la Fun­da­ción An­to­nio Res­tre­po Bar­co, brin­dar una luz de es­pe­ran­za a 125.637 ni­ños, ni­ñas y jó­ve­nes, a tra­vés del pro­gra­ma Trans­for­ma­ción Edu­ca­ti­va pa­ra la Vi­da, un mo­de­lo pa­ra el me­jo­ra­mien­to de la ca­li­dad en edu­ca­ción que im­pac­ta a los es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos cer­ca­nos a la in­fra­es­truc­tu­ra de ISA en Co­lom­bia.

Des­de 2008, es­ta alian­za ha tra­ba­ja­do pa­ra ofre­cer una for­ma­ción y trans­for­ma­ción efec­ti­va que se ori­gi­na en el re­co­no­ci­mien­to de las ne­ce­si­da­des ins­ti­tu­cio­na­les pa­ra de­jar ca­pa­ci­da­des ins­ta­la­das en los cen­tros edu­ca­ti­vos, con el fin de ayu­dar en la au­to­ges­tión de los pro­ce­sos de ca­li­dad en la edu­ca­ción.

Al­fon­so Oto­ya Me­jía, di­rec­tor ge­ne­ral de la Fun­da­ción Res­tre­po Bar­co, ex­pli­ca que se ha to­ma­do co­mo re­fe­ren­te el en­fo­que de Ka­ta­ri­na To­maševs­ki, re­la­to­ra es­pe­cial de las Na­cio­nes Uni­das, quien re­co­no­ce que los pro­ce­sos par­ti­ci­pa­ti­vos y co­lec­ti­vos son ele­men­tos esen­cia­les pa­ra fun­da­men­tar la com­pren­sión y vi­ven­cia de lo que re­pre­sen­ta el de­re­cho a la edu­ca­ción. “Por es­ta ra­zón, el pro­gra­ma bus­ca tra­ba­jar de ma­ne­ra ar­ti­cu­la­da con los go­bier­nos lo­ca­les y la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va, pa­ra que sean par­tí­ci­pes de la iden­ti­fi­ca­ción de ac­cio­nes y so­lu­cio­nes en los pro­ce­sos de me­jo­ra­mien­to de la edu­ca­ción”, afir­ma Oto­ya.

A la fe­cha, Trans­for­ma­ción Edu­ca­ti­va pa­ra la Vi­da ha lo­gra­do cons­truir 19 Pla­nes de Apo­yo al Me­jo­ra­mien­to (PAM) y diez Pla­nes Edu­ca­ti­vos Mu­ni­ci­pa­les (PEM) que apor­tan al for­ta­le­ci­mien­to de la ca­li­dad, rea­li­zan trans­fe­ren­cias me­to­do­ló­gi­cas a otras es­cue­las y pro­pi­cian una co­rre­la­ción en­tre los sec­to­res pú­bli­cos, pri­va­dos y co­mu­ni­ta­rios.

“Pa­ra no­so­tros, lo más im­por­tan­te es que es­ta­mos tras­cen­dien­do co­mo or­ga­ni­za­ción, su­peran­do los lí­mi­tes de nues­tros ne­go­cios y apor­tan­do de ma­ne­ra de­ci­di­da en te­mas tan re­le­van­tes co­mo la en­se­ñan­za. El pro­gra­ma ha lo­gra­do, en pro­me­dio, una me­jo­ra en la ca­li­dad de la edu­ca­ción del 14,2%”, ase­gu­ra Gui­ller­mo Gon­zá­lez Ro­drí­guez, vi­ce­pre­si­den­te de Re­la­cio­nes Ins­ti­tu­cio­na­les de ISA.

❚❚ DE LOS LO­GROS A LOS RE­TOS

Más allá de los 3.859 maes­tros com­pro­me­ti­dos, 57 mu­ni­ci­pios im­pac­ta­dos y 298 es­ta­ble­ci­mien­tos edu­ca­ti­vos in­vo­lu­cra­dos en zo­nas ru­ra­les del país, Trans­for­ma­ción Edu­ca­ti­va pa­ra la Vi­da tie­ne cla­ro que as­pec­tos co­mo la edu­ca­ción am­bien­tal, los de­re­chos hu­ma­nos y la con­vi­ven­cia se­gu­ra con la in­fra­es­truc­tu­ra de ISA son pri­mor­dia­les pa­ra se­guir me­jo­ran­do la ca­li­dad de vi­da de las co­mu­ni­da­des.

“Es­ta ini­cia­ti­va es un gran pi­lar pa­ra el de­sa­rro­llo de pro­yec­tos de apren­di­za­je e in­no­va­ción, y en­ri­que­ce de ma­ne­ra sig­ni­fi­ca­ti­va la ex­pe­rien­cia pe­da­gó­gi­ca. Ade­más, brin­da un acom­pa­ña­mien­to efec­ti­vo y ne­ce­sa­rio en los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos ofi­cia­les”, cuen­ta Wbei­mar Ar­be­láez Agu­de­lo, di­rec­tor del Cen­tro Edu­ca­ti­vo Ru­ral La Gu­rría, una de las ins­ti­tu­cio­nes be­ne­fi­cia­rias en Amal­fi, An­tio­quia. Ade­más de se­guir afian­zan­do la im­por­tan­cia del de­re­cho a la edu­ca­ción, con­so­li­dar alian­zas que per­mi­tan me­jo­rar la ca­li­dad con pro­yec­tos per­ti­nen­tes e in­clu­si­vos, en­tre otros desafíos, el pro­gra­ma le apos­ta­rá al acom­pa­ña­mien­to del pue­blo ar­hua­co en la cons­truc­ción e im­ple­men­ta­ción del Sis­te­ma Edu­ca­ti­vo In­dí­ge­na Pro­pio (Seip) du­ran­te los pró­xi­mos cua­tro años.

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