Causas

1 Los alumnos no adquieren técnicas para manejar los textos cuando están en el colegio. El sistema educativo general trabaja la alfabetización y la codificación de la lectura, pero no inculcan estrategias de comprensión y mucho menos amor por las letras. Enseñar a leer no es lo mismo que formar buenos lectores. 2 La carga académica es menor en el colegio, mientras que en la universidad exigen investigación, generación de textos, trabajo autónomo. Ahí el alumno siente la dificultad de no leer bien y tener que rendir más. El esquema de lectura del colegio es muy precario para esta nueva exigencia. 3 Los estudiantes de primer semestre presentan graves dificultades de comprensión de lectura, lo que se refleja en los resultados de las Pruebas Saber y el Informe Pisa.