INA de Hatillo capacita a más de 100 personas en Cisco
Estudiantes forman parte del Programa de Redes de Computadora
El Centro de Formación Profesional del INA en Hatillo, continúa con la formación de personas, pese a la pandemia. Actualmente 101 estudiantes se capacitan, por medios no presenciales en el Programa de Redes de Computadora (CCNA), a través de la plataforma de Cisco, Teams y Class Room.
En este programa han participado 243 personas, muchas de las cuales ya se encuentran laborando en esa especialidad.
Por su parte, a finales de octubre concluirán ocho grupos de estudiantes más y en noviembre iniciarán dos grupos adicionales, cuya inscripción, matrícula y ejecución del programa se realizará de forma 100% virtual.
“Este programa tiene un grado de cualificación de Técnico y el grupo de estudiantes se prepara para obtener, además del certificado del INA, el certificado por parte de la Academia Cisco”, dijo Mylena Matamoros, encargada del Centro de Formación Profesional del INA en Hatillo.
En el Centro de Formación Profesional de Hatillo, hay 500 estudiantes activos en Programas como CCNA, Contabilidad, Aplicaciones Ofimáticas, Oficinista e inglés, en modalidad virtual.
En total, el instituto imparte 1.371 cursos y programas en modalidad no presencial, atendiendo a más de 27 mil personas con matrícula activa en las diferentes regiones del país.
Se trata de 15 mil mujeres, 12 mil hombres y 14 personas trans, que reciben lecciones desde sus casas, para obtener las competencias que les permitan ingresar al mercado laboral, sin poner en riesgo su salud y la de sus familias.
Tras la suspensión temporal de cursos presenciales, el INA ha trabajado por la continuidad de sus servicios de formación y capacitación en modalidad no presencial, así como el diseño de nuevos cursos, por medio de Tecnologías de Información y Comunicación, tales como Google Forms, Forms de Office 365, plataforma Moodle, correo electrónico, WhatsApp, Zoom, Teams, Meet de Google, entre otros.
Además, realiza encuestas a las personas estudiantes para identificar a quienes tienen problemas o limitantes en temas de conectividad y equipo, para analizar los medios y formas para solventar esta situación y llegar a más estudiantes en las diferentes regiones del país.