ÉCRAN, MON BEL ÉCRAN…

De Ligne en Ligne - - En Bref -

La lec­ture sur écran se gé­né­ra­lise dans les do­maines pro­fes­sion­nels et édu­ca­tifs, mais aus­si au quo­ti­dien, dans les trans­ports ou à la mai­son. Or, les cog­ni­ti­ciens montrent que les écrans in­duisent un autre type de lec­ture : moins li­néaire, moins concen­trée. Les écrans vont-ils à terme di­mi­nuer ou mo­di­fier nos fa­cul­tés in­tel­lec­tuelles ? Le conte­nu est-il iné­luc­ta­ble­ment for­ma­té par le conte­nant ? S’agit-il d’une idée re­çue ? Nos in­vi­tés vous pro­po­se­ront des plai­doyers pour ou contre cette idée. À vous de tran­cher cette contro­verse !

La lec­ture sur écran rend idiot : ana­to­mie d’une idée re­çue Cycle # Contro­verses Ren­contre ani­mée par Ziad Maa­louf, jour­na­liste, pro­duc­teur de l’ate­lier des me­dias sur Rfi.

Lun­di 2 no­vembre 19 heures, Pe­tite Salle

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