Les com­mu­nau­tés d'ap­pre­nants ar­rivent dans le monde de la for­ma­tion

RHVSRQVDELH dh SRRGRDPPHV j CHQTRDLH PDRIV Exh­cu­tiyh Educd­tirq, CDRRLIQH VQQH PHT HQ SLDCH DYHC ,wisv DHV mé­tho­do­lo­gies in­no­vantes de for­ma­tion, bien adap­tées aux nou­veaux ma­na­gers ac­cros aux ré­seaux so­ciaux et aux échanges col­la­bo­ra­tifs.

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F>> For­ma­teur mais aus­si conseil en for­ma­tion

in juin, Iwips lance une com­mu­nau­té de for­ma­teurs in­no­vants. Ob­jec­tif : créer un lieu d'échange entre des consul­tants dé­ve­lop­pant des pé­da­go­gies col­la­bo­ra­tives. C'est la nou­velle pierre de la py­ra­mide construite pas à pas par Ca­ro­line Vène, fon­da­trice de Iwips (Ima­gine your world in pro­gress). « Avec l'ar­ri­vée de la gé­né­ra­tion Y, on ne peut plus faire de la for­ma­tion comme avant, en dé­fi­lant sim­ple­ment des pré­sen­ta­tions Po­werPoint lé­chées. Voi­là pour­quoi nous avons ima­gi­né un nou­vel ou­til cen­tré sur l'agi­li­té d'In­ter­net et des échanges col­la­bo­ra­tifs ». C'est simple mais il fal­lait y pen­ser et sur­tout oser le faire. Pour chaque for­ma­tion longue, une com­mu­nau­té d'ap­pre­nants est créée. Avant la for­ma­tion, elle per­met au for­ma­teur de mieux cer­ner les be­soins des stagiaires. Entre les séances, elle per­met aux ap­pre­nants d'échan­ger sur leurs pra­tiques, les dif­fi­cul­tés ren­con­trées et les pro­grès consta­tés, d'ani­mer des classes vir­tuelles, de co-éla­bo­rer des do­cu­ments ou de tu­to­rer les tra­vaux des par­ti­ci­pants. Cette mé­tho­do­lo­gie de mise en oeuvre in­té­grée dans l'offre « iWips com­mu­ni­ty va­lue » per­met pour chaque for­ma­tion une adap­ta­tion com­plète aux ob­jec­tifs de la for­ma­tion. Iwips in­ter­vient sur des mis­sions de for­ma­tion pour des grands groupes. Si cette nou­velle in­gé­nie­rie construite au­tour des com­mu­nau­tés d'ap­pre­nants semble prendre, Ca­ro­line at­tend d'avoir un peu plus de re­cul. « Au­jourd'hui, ce­la cor­res­pond à une at­tente des clients. Mais il faut com­men­cer par for­mer les for­ma­teurs! » D'où l'im­por­tance de cette com­mu­nau­té de for­ma­teurs in­no­vants lan­cée fin juin. Pour faire évo­luer les men­ta­li­tés de la for­ma­tion et les adap­ter à l'agi­li­té des ma­na­gers 2.0, Iwips four­nit aus­si à des so­cié­tés de for­ma­tion ou des clients des ou­tils pé­da­go­giques in­no­vants qu'elle dé­ve­loppe elle-même ou avec ses par­te­naires (grandes écoles, pres­ta­taires spé­cia­li­sés…). Et bien sûr, il faut s'as­su­rer de l'ef­fi­ca­ci­té des for­ma­tions ; d'où une mé­thode ori­gi­nale d'éva­lua­tion des for­ma­tions, cen­trée sur l'ef­fi­ca­ci­té des for­ma­tions dans la du­rée et pour le bu­si­ness de l'en­tre­prise : « iWips trai­ning va­lue »

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