Les grands té­moins de nos 30 ans

IN­GÉ­NIEUR DU SON ET GÉ­RANT DE HA­BERT MU­SIC PROD, NÉ EN 1972

Keyboards Recording - - SOMMAIRE -

(suite des KR 328, 329 et 330)

À l’âge de 9 ans, Lio­nel ap­prend le pia­no au con­ser­va­toire. À 16 ans, il est ven­deur dans dif­fé­rents ma­ga­sins de musique pa­ri­siens (Pia­no Hamm, Paul Beu­scher, Ita­lie Musique ou en­core Pia­nos Dau­dé). À 25 ans, il chante et joue dans dif­fé­rents lieux du globe. En 2008, c’est la créa­tion de HMP qui, après un pas­sage dans la dis­tri­bu­tion, se consacre à la re­vente de ma­té­riel au­dio pro. Au­jourd'hui, en pa­ral­lèle d’HMP Au­dio, son stu­dio est plus que ja­mais d’ac­tua­li­té avec di­vers pro­jets et pro­duc­tions en cours. KR : Que fai­sais-tu à l’été 87 ? J’at­ten­dais im­pa­tiem­ment mes 16 ans pour com­men­cer à tra­vailler ! Quel a été ton pre­mier contact avec le ma­ga­zine ou l’un de ses an­cêtres (Key­boards, Home-Stu­dio, Re­cor­ding) ? De mé­moire, mon frère aî­né a eu la fa­bu­leuse idée de m’of­frir un abon­ne­ment à Key­boards en 1989 et, de­puis, j’ai qua­si­ment tous les nu­mé­ros. Une col­lec­tion qui me prend une place folle ! Quel re­gard portes-tu sur ces trente der­nières an­nées de ré­vo­lu­tion tech­no­lo­gique, qu’elle soit dans la créa­tion, la pro­duc­tion ou la dis­tri­bu­tion mu­si­cale ? Ré­vo­lu­tion… ? Cer­taines pro­duc­tions d’émis­sions de TV ont en­fer­mé des ados/chan­teurs dans un stu­dio pen­dant huit se­maines afin de les faire de­ve­nir des « stars » à la sor­tie ! Nous connais­sons tous le ré­sul­tat dé­vas­ta­teur sur la cré­di­bi­li­té de notre mé­tier. Quelle est pour toi la prin­ci­pale in­no­va­tion qui a mo­di­fié ton tra­vail ? Sans au­cune hésitation, l’ar­ri­vée sur le mar­ché en 1995 de la console nu­mé­rique Ya­ma­ha 02R. Com­ment vois-tu de­main la consom­ma­tion de musique au quo­ti­dien ? Sans ou­blier le nu­mé­rique, j’ose es­pé­rer que nous re­vien­drons aux sup­ports phy­siques. Of­frir, col­lec­tion­ner, don­ner, je­ter par co­lère ou re­gar­der avec tris­tesse… Seul « l’ob­jet » peut ré­veiller nos émo­tions.

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