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haque an­née en mars, c’est la même per­plexi­té pour choi­sir, sur le site APB « ad­mis­sion post-bac » de l’Édu­ca­tion Na­tio­nale, par­mi les éta­blis­se­ments pour l’an­née sui­vante… Il n’est pas im­pen­sable d’en­vi­sa­ger une car­rière pro­fes­sion­nelle dans le sec­teur de la mu­sique et du spec­tacle, pour peu que l’on fasse un choix d’orien­ta­tion qui ne laisse pas (que) la part au rêve…

Pi­lote d’avion, vé­té­ri­naire ou pom­pier-cas­ca­deur…

Les fi­lières d’en­sei­gne­ment ar­tis­tique pro­fes­sion­nelles ne manquent pas : que ce soit à l’uni­ver­si­té, au Conser­va­toire Na­tio­nal Su­pé­rieur, dans les éta­blis­se­ments spé­cia­li­sés de l’Édu­ca­tion Na­tio­nale ou en­core les éta­blis­se­ments pri­vés, on est à peu près cer­tain de trou­ver une struc­ture qui pro­po­se­ra une for­ma­tion ar­tis­tique ou « en lien » avec le mi­lieu ar­tis­tique. Les mé­tiers de ces sec­teurs sont nom­breux, mais la com­mu­ni­ca­tion qui en est faite est par­fois dif­fi­cile à cer­ner, parce que de nom­breux pro­fes­sion­nels fai­sant ré­fé­rence ayant fran­chi la barre de la cin­quan­taine ont eu des par­cours to­ta­le­ment aty­piques dans des do­maines par­fois éloi­gnés de leur ac­ti­vi­té… Cette po­ly­va­lence ini­tiale est sou­vent sou­hai­tée car gage d’ou­ver­ture d’es­prit et de cu­rio­si­té du can­di­dat, mais semble dif­fi­cile au­jourd’hui à or­ga­ni­ser au sein d’une seule for­ma­tion re­grou­pant toutes les per­for­mances re­quises ! Au risque de mettre en évi­dence des pro­fils to­ta­le­ment im­pro­bables comme ceux que nous pou­vions ex­pri­mer, tout pe­tits, lors­qu’on nous de­man­dait ce que l’on fe­rait une fois de­ve­nus grands, il est ce­pen­dant par­fois ten­tant pour les éta­blis­se­ments de for­ma­tion d’ins­crire des dé­bou­chés par­ti­cu­liè­re­ment larges à l’is­sue de leurs cur­sus en s’ap­puyant sur les op­por­tu­ni­tés de cer­tains an­ciens élèves ayant pu évo­luer pro­fes­sion­nel­le­ment dans dif­fé­rents do­maines. Plu­tôt que la po­ly­va­lence ab­so­lue, il est sou­hai­table de vé­ri­fier, lors­qu’on choi­sit un éta­blis­se­ment

Le site du CRD de Va­len­ciennes pré­sen­tant les CHAM dont il est par­te­naire…

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