Un fil, une ligne pour re­nouer le lien so­cial

La Montagne (Clermont-Ferrand) - - AGGLOMÉRATION -

Créer un lien so­cial, re­grou­per une com­mu­nau­té, amor­cer des échanges… Tout peut être pos­sible grâce à un fil sur le­quel se­raient sus­pen­dus des images, des des­sins, des pho­tos, dont vous pou­vez être l’ins­ti­ga­teur, maître de votre su­jet en lais­sant al­ler l’ima­gi­na­tif : Ain­si va « La grande les­sive », ma­ni­fes­ta­tion ar­tis­tique éphé­mère, col­lec­tive et in­ter­na­tio­nale. Cette ma­ni­fes­ta­tion est re­prise deux fois par an, et reste ou­verte à toute or­ga­ni­sa­tion ou as­so­cia­tion di­verses, sur une jour­née.

Faire bou­ger les lignes

Chaque fois, un thème est pro­po­sé : Au­jourd’hui, « Faire bou­ger les lignes » !

Tou­jours très no­va­teur, le col­lège Mo­lière s’est em­pres­sé de par­ti­ci­per à cette for­mi­dable forme d’ex­pres­sion, per­met­tant une obli­ga­tion de tra­vail de re­cherche, d’ima­gi­na­tion, avec di­vers moyens de pro­duc­tion et d’ex­pres­sion, tels le des­sin, la pho­to­gra­phie, le dé­cou­page, en 2D ou 3D ! Une seule obli­ga­tion : tra­vailler et four­nir un ré­sul­tat sur pa­pier en for­mat A4 ( 21x29,7 cm), des­ti­né à être ex­po­sé sur un fil ac­cro­ché avec des épingles à linge.

Sé­duite par ce moyen d’ex­pres­sion, Na­tha­lie Ai­rault, pro­fes­seur d’art plas­tique au col­lège Mo­lière, a réus­si à im­pli­quer 5 classes du col­lège (trois 6e et deux 4e) à une par­ti­ci­pa­tion sur ce pro­jet, avec dif­fé­rents thèmes :

La ligne illu­sion (l’art op­tique et illu­soire) ; la ligne quo­ti­dienne (tra­vail pho­to­gra­phique du jour­na­lier) ; la ligne gra­phique (des­sins abs­traits ou fi­gu­ra­tif ) ; la ligne vo­lumes (vo­lumes en 3D) ; la ligne es­pace (vir­tuel ou réel en 2D) ; la ligne ras­sem­bleuse ( unir, as­sem­bler, conduire…) ; la ligne fron­tière (dé­li­mi­ter un su­jet ima­gi­naire) ; la ligne tra­jec­toire ( trace et che­min par­cou­rus…).

Le tra­vail réa­li­sé par les col­lé­giens est en­suite ex­po­sé et en­voyé au­près de l’ins­tance fé­dé­ra­trice, ac­com­pa­gné de pho­tos, d’ar­ticles de presse et bul­le­tins di­vers… en lais­sant la pos­si­bi­li­té de re­trou­ver ain­si toute une pa­lette d’ex­pres­sions di­verses : Pro­jet cer­tai­ne­ment très am­bi­tieux, mais sû­re­ment pas­sion­nant !

Al­lez sur www.la­gran­de­les­sive.net et dé­cou­vrez !

SU­PER ! Cette classe de 6e a par­ti­ci­pé à l’éla­bo­ra­tion d’une "ligne" (frise au-des­sus d’eux)… au col­lège, avec un re­tour de grande sa­tis­fac­tion dans l’im­pli­ca­tion.

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