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Le Parisien (Paris) - - LE FAIT DU JOUR - CH.B. ET V.M.-F. VINCENT MONGAILLARD

La mi­nistre de l’Edu­ca­tion na­tio­nale, Na­jat Val­laudBel­ka­cem, donne un bon point aux dif­fé­rents sys­tèmes de gra­ti­fi­ca­tion mis en place dans les classes de l’Hexa­gone. « On voit que les pro­fes­seurs foi­sonnent d’idées. C’est plu­tôt in­té­res­sant quand ils veulent ap­por­ter une touche po­si­tive et agréable. Les en­fants sont très at­ta­chés à ces marques de ré­com­pense, c’est va­lo­ri­sant. Je suis fa­vo­rable à ce type d’éva­lua­tions po­si­tives, c’est très bien », nous a-t-elle confié. de di­vi­ser, les gra­ti­fi­ca­tions semblent avoir les fa­veurs des au­to­ri­tés en ma­tière d’édu­ca­tion. Les en­sei­gnants sont au­jourd’hui, en ef­fet, of­fi­ciel­le­ment in­vi­tés à dis­tin­guer leur au­di­toire pour fa­vo­ri­ser les com­por­te­ments po­si­tifs.

Le rè­gle­ment des écoles de juillet 2014 pu­blié au « Bul­le­tin of­fi­ciel » sti­pule ain­si qu’il « est par­ti­cu­liè­re­ment im­por­tant d’en­cou­ra­ger et de va­lo­ri­ser les com­por­te­ments les mieux adap­tés à l’ac­ti­vi­té sco­laire : calme, at­ten­tion, soin, en­traide, res­pect d’au­trui ». Si ce n’est pas une ré­ha­bi­li­ta­tion so­len­nelle du bon point, ça y res­semble.

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