Tous dé­bu­tants ?

Micro Simulateur - - SOMMAIRE - Em­ma­nuel Blan­chard Ré­dac­teur en chef

Nous avons tous été dé­bu­tants, à un mo­ment ou à un autre, peu im­porte l’âge et la dis­ci­pline. Nous

avons tous dû ap­prendre à dé­cou­vrir, ap­pri­voi­ser puis maî­tri­ser un ou­til, une tech­nique, une ac­ti­vi­té. Trop sou­vent, on ou­blie les écueils que l’on a

ren­con­trés, les pre­miers échecs, les pre­miers

gestes mal­adroits qui se sont trans­for­més au fil du temps en ré­flexes et en au­to­ma­tismes ef­fi­caces. Et on blâme les nou­veaux ve­nus qui

ne com­prennent pas ce qui pour nous est évident,

après des an­nées de pra­tique… C’est ce constat qui a dic­té la réa­li­sa­tion de ce nu­mé­ro très par­ti­cu­lier, ini­tia­le­ment pré­vu comme un hors- sé­rie. Ne soyez donc pas éton­nés

de ce dos­sier spé­cial, que d’au­cuns ju­ge­raient trop vite hors de pro­pos. Nous nous adres­sons

ici à deux ca­té­go­ries d’uti­li­sa­teurs que le terme

dé­bu­tant peut dé­rou­ter. Tout d’abord aux

néo­phytes, bien évi­dem­ment, à ceux qui ont

en­ten­du par­ler du pi­lo­tage vir­tuel mais qui n’osent fran­chir le pas, par ti­mi­di­té, par crainte,

par mé­con­nais­sance… Qu’ils soient ici ras­su­rés : la si­mu­la­tion de vol est un loi­sir ac­ces­sible, pas­sion­nant, qui de­mande certes un mi­ni­mum d’in­ves­tis­se­ment per­son­nel mais qui rend le

cen­tuple en termes de plai­sir. Ce ne sont pas les

vé­té­rans qui nous contre­di­ront ! Jus­te­ment, ces vé­té­rans consti­tuent la deuxième ca­té­go­rie d’uti­li­sa­teurs à qui nous nous adres­sons. Car la si­mu­la­tion change – pas­sage à Win­dows 10 et FS X Steam Edi­tion,

es­sor de X- Plane – et il est bon de re­voir ses ha­bi­tudes. Même les pi­lotes réels doivent su­bir des stages de re­mise à ni­veau, pour­quoi ne pas vé­ri­fier où l’on en est en si­mu­la­tion ? Nous

sommes ain­si per­sua­dés que cha­cun trou­ve­ra dans le pré­sent nu­mé­ro des pistes pour s’amé­lio­rer, ten­ter de nou­velles ex­pé­riences et

ap­pro­fon­dir un su­jet sur le­quel on a tou­jours à ap­prendre. Et si fi­na­le­ment nous n’étions tous que d’éter­nels dé­bu­tants ?

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