Han­di­cap : des films faits par des CM1

Mon Quotidien - - FRANCE - Dé­couvre l’un des films sur : pe­tit­lien.fr/878w M. S.

Les élèves de CM1 de l’école Le Charme, à Villers-Se­meuse (08), ont tra­vaillé toute l’an­née sur le thème du han­di­cap vi­suel avec leur en­sei­gnante, Sté­pha­nie Col­lard. But : sen­si­bi­li­ser les gens aux dif­fi­cul­tés vé­cues par les han­di­ca­pés vi­suels (aveugles et mal­voyants) dans la vie de tous les jours. L’en­sei­gnante ra­conte. Livre. « Je fais par­tie de l’as­so­cia­tion Voir en­semble, qui s’oc­cupe d’amé­lio­rer le bien-être des per­sonnes han­di­ca­pées vi­suelles. Moi­même mal­voyante, j’avais en­vie d’in­té­grer un pro­jet sur ce su­jet au pro­gramme sco­laire. Il a dé­mar­ré à la ren­trée 2013-2014. Les élèves ont créé et pu­blié un livre de 6 his­toires, que les aveugles et les mal­voyants peuvent lire. Il existe 2 ver­sions : une écrite en braille et l’autre, avec des grosses lettres. Les des­sins sont réa­li­sés avec des cou­leurs contras­tées (claires et fon­cées). Et ils sont tac­tiles : ils sont en re­lief grâce à l’uti­li­sa­tion de mor­ceaux de dif­fé­rentes ma­tières et tex­tures. » Mi­ni-films. « Cette an­née, les élèves ont fait des mi­ni­films d’ani­ma­tion en stop mo­tion, pour par­ler des pro­blèmes vé­cus par les han­di­ca­pés vi­suels. Pour s’ins­pi­rer d’his­toires vraies, ils ont ren­con­tré des en­fants han­di­ca­pés vi­suels. Puis ils ont ima­gi­né des scé­na­rios, qu’ils ont écrits et des­si­nés. Ils ont construit des dé­cors avec 2 pa­rents. Puis ils ont uti­li­sé des jouets, des Play­mo­bil... pour les scènes, qu’ils ont bou­gés mil­li­mètre par mil­li­mètre pour les fil­mer. En­fin, ils ont en­re­gis­tré des dia­logues. » Qu’est-ce que la cé­ci­té ?

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