En el um­bral de in­no­va­ción

La for­ma­ción es­co­lar do­mi­ni­ca­na se en­cuen­tra en un pe­río­do de gran­des cam­bios y pro­fun­das trans­for­ma­cio­nes pro­vo­ca­das por los avan­ces de la era di­gi­tal.

Mercados & Tendencias Guatemala - - ESPECIAL UNIVERSIDADES -

El di­rec­tor de ope­ra­cio­nes de Bar­na Ma­na­ge­ment School y pro­fe­sor en el Área de Ope­ra­cio­nes e In­no­va­ción, San­tia­go Ber­nal, ase­gu­ra que la in­no­va­ción edu­ca­ti­va en Re­pú­bli­ca Do­mi­ni­ca­na es­tá to­can­do to­dos los ni­ve­les, des­de el pre es­co­lar has­ta la edu­ca­ción su­pe­rior.

El im­pul­so que tie­nen los mo­de­los in­no­va­do­res orien­ta­dos des­de la edu­ca­ción pri­va­da, tie­nen co­mo fac­tor co­mún la im­ple­men­ta­ción de me­to­do­lo­gías que se ale­jan de la tra­di­cio­nal trans­fe­ren­cia de co­no­ci­mien­to, (pro­fe­sor–alumno) y son re­em­pla­za­das por sis­te­mas don­de el alumno es el pro­ta­go­nis­ta de su pro­pio apren­di­za­je.

Ber­nal ex­pli­ca que la prác­ti­ca se des­ve­la es­pe­cí­fi­ca­men­te con nue­vas adap­ta­cio­nes me­to­do­ló­gi­cas co­mo Reg­gio Emi­lia y Mon­te­so­ri pa­ra los más pe­que­ños, has­ta el uso de ca­sos y si­mu­la­do­res pa­ra los pro­ce­sos de for­ma­ción en adul­tos.

Ins­ti­tu­cio­nes edu­ca­ti­vas do­mi­ni­ca­nas con pro­yec­tos so­bre­sa­lien­tes

Newspapers in Spanish

Newspapers from Guatemala

© PressReader. All rights reserved.