智慧城市建立創新經濟模式Smart City),

政府近年致力將香港發展成「智慧城市」( 根據美國科技機構於2008年提出智慧城市的概念,就是優化城市功能,旨在推動「人才為本經濟」的發展和提升市民生活素質。簡單而言,智慧城市就是透過收集市民日常生活中的數據,加以分析並用在制定政策和建設上。

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舉一個簡單例子,政府曾經在施政報告提出將東九龍啟德地區建立為智能城市試點,為未來智能城市作準備。如果能有效落實,市民將體驗到先進技術,如智能引領駕駛者到最近的泊車空位。事實上,智慧城市發展步伐與第四次工業革命(即「工業4.0」)發展速度有密切的關係。「工業 4.0」是以數碼資訊整合感應器、物聯網、大數據、互聯網等科技,實現智能化及自動化的生產,其中物聯網是智慧城市的基礎,各種傳感器的應用絕對是組成智慧城市的關鍵所在。物聯網結合大數據和流動科技,將可提供更快捷、方便、安全的生活體驗給市民和商界。綜觀全球市場已有部份企業的營運程序已應用這些科技,但這些技術仍處於初步發展及應用階段,本港的發展更落後於其他國家,相信缺乏相關人才是其中一個因素。有調查發現(註 1),香港企業最難物色人才的首位就是資訊科技人員。明顯地,香港長遠的經濟及科技發展需要大量相關人才,發展智慧城市更需要大量數據分析、程式編寫、網絡安全等科技專才。因此,本港必須加快培訓人才以應付需求,否則會逐步削弱本港的競爭力。根據世界經濟論壇2016全球競爭力排名報告,香港排名由去年的第 7 位跌至第 9位,原因正是創新能力及資訊科技知識較弱。香港要發展成為智慧城市,人才培訓方面須要涵蓋知識管理、智能專才培訓及發展。其他環節包含智能經濟(如電子商貿)、智能管治(如電子智能管治及可持續發展)、流動智能(如智能物流)、智能生活(如社會創新)及智能環境管理(如能源管理),這才能提升在智慧城市領域的整體競爭能力。不少人批評本港產業單一及年輕人缺乏向上的流動力,發展智慧城市正正是建立 創新經濟模式的機會。當然,政府亦要從多方面進行配合,包括法律、政策、規劃、安全技術等支援,參考其他發達國家,以人才培養模式結合政府、企業、社會、學校四方面合作,教育及產業發展才能接軌,亦能讓大眾認識智慧城市概念。

大學在人才培訓有著極重要的角色,如教授學生創新科技及理論、給予學生機會到海外交流,從而了解不同國家的創新科技應用及所遇到的問題。大學每年均與商界合辦商校比賽及論壇,藉此增加學生對行業的認識和實戰經驗。為使大學課程更與時並進,學系顧問委員會內已雲集一眾商界代表,定期就課程設計給予意見,交流業界當下面對的問題等等,這些交流往往就是推動社會發展的重要動力。

梁漢榮香港城市大學商學院計算金融學及環球商業招生主任及副課程主任

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