促進「一帶一路」發展打破語言障礙

「一帶一路」對外發展計劃是國家未來五年經濟發展的重點政策。國家主席習近平在兩會期間,指出「一一路」需要與其他60多個沿綫國家積極實施「五通並進」,即國與國之間的「政策溝通」、「設施聯通」、「貿易暢通」、「資金融通」及「民心相通」五大領域。筆者認為,要達致全面五通,各國之間的語文障礙尤為關鍵。

Capital Entrepreneur (HK) - - Think Tank - 黃錦輝香港中文大學工程學院副院長( 外務 )香港專業及資深行政人員協會副會長

據《中國社會科學報》,「一帶一路」沿綫66個國家使用超過兩千種語言,其中有8個國家更使用超過一百種語言,可見語言環境十分複雜。其中最多沿綫國家使用的官方語言為阿拉伯語,佔14個;其次是英語,佔5個,再者是俄語,有4個沿綫國家使用。報告更指出沿綫有12個國家使用多過一種官方語言,波里則是唯一沒有官方語言的國家,而新加坡最複雜,有英語、華語、馬拉語及泰米爾語4種官方語言。

香港具備健全的法律體制、自由的營商環境、可靠的金融系統、開放及平台的資訊及通訊基建等「軟實力」優勢。基於這些優勢,香港是極有條件擔當「一帶一路」中國與其他國家之間的「超級聯繫人」角色。然而,這些優勢均建基於多方的資訊溝通,因此香港必須做好培育語言人才的工作。最直接的方法當然是由香港各大院校提供更多與「一帶一路」沿綫常用語言的課程,但環顧香港大學教資會( UGC)所資助的8間大學,除了英語之外,只有4所教授阿拉伯語及俄語,而且略為簡淺,所以利用從中所學的去聯繫沿綫的阿拉伯國家,恐怕難以稱職。

另一緩衝方法是政府資助本地學生到國外交流學習,學成之後成為兩地通商的催化器。然而,本地學生對於大部分「一帶一路」沿綫國家的歷史和文化都認識不深,因此要求他們去那些國家訪問求學,相信不少人會拒絕。所以,香港應要從中小學開始便要加強教育,更可藉此擴闊學生的視野及世界觀。

既然香港相關外語教育水平有待改進,各大學可考慮招收更多「一帶一路」沿綫國家學生來港修讀本科或研究生課程,待他們畢業回國之後,可以香港為基地與自己國家通商。實際上,此做法並非新鮮事,內地多年來邀請(甚至資助)不少非洲學生來中國讀書。大多畢業後回國工作,他們便變相成為中方的商務使者,協助促進兩地跨國貿易。但此舉需要香港政府開放 外來學生學額,及建設相關配套設施如宿舍。筆者建議,政府應考慮成立「一帶一路留學生優才獎學金」,吸引更多沿綫學生來港上課、就業、然後定居香港,協助香港做好「一帶一路超級聯繫人」的工作。

(文章為筆者個人意見)

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