新「幼稚園課程指引」兩面睇

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教育局上月公布幼稚園課程新指引,內容有增加,文字語氣加重了,業界反應良好,但家長卻有兩種不同看法。以下為兩個不同背景的家長討論新指引的談話內容(家長甲讀普通幼稚園、小學,但考上名中學;家長乙讀普通幼稚園、小學及中學)。甲:家長甲 乙:家長乙 甲:我全力支持新指引,因為舊指引內容缺乏說服力,很多幼稚園當指引透明,K1照樣要學生執筆寫字,有指引等於沒指引。 乙:我就覺得不必如此認真地執行,你們經常說幼稚園三年應該愉快學習,那愉快學習了三年又怎麼樣,既沒有小學可以直升,我們一般家長又沒能力送子女讀直資私立小學,惟有死死地氣參加教育局的小一入學派位。甲:我也是參加小一入學派位,被派到屋企附近的小學,我不覺得有甚麼問題。我讀完小學考了一間頗為出名的中學,經過七年努力入讀理大物理治療系。對我來說幼稚園、小學讀得開心、零壓力,只要找到一間好的中學便入到大學,畢業後可以找到好的工作。有何需要在幼稚園及小學催谷、操練,令小朋友失去學習興趣!乙:你讀書有天分才這樣說!一般小朋友如果不在K1學寫字,K2、K3催谷,他們只有兩條路走:一是參加主流的小一入學派位,另一是考直資私小。我就是參加小一入學派位,結果派到一間低banding的小學,讀完小學再考中學,結果只被一間低banding的中學取錄。我不如你,入不到大學,終於要家人幫助去外國,才有機會入大學。我反省過,如果我讀幼稚園時程度較高,便容易考入一條龍直資小學。只要入到出名的小學及中學,便不用去外國才讀到大學了!甲:我不同意。我認為在幼稚園愉快學習那三年,我透過遊戲領悟到很多道理,尤其是老師透過簡單實驗,令我知道木材在水中可以浮起,自此我便對科學實驗有興趣,在中學選科揀了理科。如果在幼稚園一味抄寫、操練,我一定不知道自己的興趣。乙:可能你領悟力高,吸收能力強,我對幼稚園老師的教學內容如水過鴨背。我認為如果不加

倍操練,怎會用心聆聽。我當年就是因為老師教得不好,而胡胡混混了三年。甲:可能你讀的幼稚園太着重老師教,沒給予機會學生試。教育局把現有的學前教育指引加重

語氣,從「不宜」改為「應要」,其實最好用「必須」,然後加「否則便會被懲罰」更佳。乙:你分析得有理,如果老師放手讓我們玩,效果可能不一樣。我同意你的講法,如果要

做,便要義無反顧的做,畏首畏尾做不成大事的。我想問你,你讀的小學是英文小學嗎?甲:不是,我讀屋企附近的小學,但我喜歡看小說,中英文都看,看得多便懂得運用,在中學我的中文作文時常貼堂的!我的心得是,在幼稚園愉快學習,在小學建立閱讀中英文書的興趣,在中學找一間好學校便萬無一失了!乙:是否只有你如此聰明才做得到?甲:當然不是,每個人都做得到!一個人培養到自己的興趣便無堅不摧。

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